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[多选题] 根据弗洛伊德的理论,阻抗( )。
A. 是一种无意识动力
B. 是一种防御机制
C. 能够抵御焦虑
D. 会阻碍来访者改变
[单选题]弗洛伊德理论的“发展观点”是( )的延伸。 分值 1 分
A.动力观点
B.分区观点
C.结构观点
D.适应观点
[单选题]根据弗洛伊德的理论,防御机制是( )的功能。 分值 1 分
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
[单选题]根据弗洛伊德的理论,生殖器期的年龄阶段是( )岁。 分值 1 分
A.0-1
B.1-3
C.3-5
D.5-12
[单选题]根据弗洛伊德的理论,口欲期的年龄阶段是( )岁。 分值 1 分
A.0-1
B.1-3
C.3-5
D.5-12
[单选题]根据弗洛伊德的理论,肛欲期的年龄阶段是( )岁。 分值 1 分
A.0-1
B.1-3
C.3-5
D.5-12
[单选题]根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是( )。 分值 1 分
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
[单选题]根据弗洛伊德的精神分析理论,咨询师应协助求助者完善( )的功能。 分值 1 分
A.本我
B.自我
C.镜我
D.超我
[单选题]弗洛伊德认为,克服阻抗,( )是重要的武器。 分值 0.5 分
A.释义
B.面质
C.解释
D.指导
[单选题]弗洛伊德理论的发展观点是( )延伸。
A.结构观点
B.分区观点
C.动力观点
D.适应观点
[单选题]根据弗洛伊德的理论,能感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验的是( )。分值 1 分
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
[多选题]讲话方式上的阻抗包括( )。 分值 0.5 分
A.理论交谈
B.最终暴露
C.控制话题
D.假提问题
[单选题] 根据弗洛伊德理论,能感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验的是( )。
A. 自我
B. 本我
C. 镜我
D. 超我
[单选题] （ ）理论是源于弗洛伊德的个性动力理论，认为工人受到伤害的主要原因是刺激所致。
A.事故频发倾向
B.心理动力
C.社会环境
D.事故致因
[单选题]教育心里学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )。
A.19 世纪末 20 实际初
B.20 世纪 20 年代~50 年代末
C.20 世纪 60 年代~70 年代末
D.20 世纪 80 年代以后
[多选题]关于阻抗,下列说法中正确的包括( ) 。 分值 0.5 分
A.出现阻抗属于正常现象,咨询师完全不必在意
B.行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从
C.精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
D.阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
[单选题]阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者( ) 。 分值 0.5 分
A.在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象
B.对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
C.在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
D.由于神经系统障碍而导致的遗忘现象
[单选题]乘客满意度评价分值300分，服务保障能力评价分值 ，运营服务关键指标评价分值400分。
A.100分
B.200分
C.300分
D.400分
[单选题]乘客满意度评价分值300分，服务保障能力评价分值300分，运营服务关键指标评价分值 。
A.100分
B.200分
C.300分
D.400分
