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[单选题]皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[判断题]皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（ ）
A.正确
B.错误
[填空题]瑞士心理学家{ }的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
[填空题]瑞士心理学家{pz_填空}的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
[单选题]认知发展理论——发生认识论是()提出的。
A.格赛尔
B.华生
C.班杜拉
D.皮亚杰
[单选题]道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有
A.阶段性、顺序性、差异性
B.阶段性、差异性、不平衡性
C.顺序性、差异性、不平衡性
D.阶段性、顺序性、不平衡性
[单选题]揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.格塞尔
D.洛克
[判断题]斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
[多选题]从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有
A.班杜拉
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.维果茨基
[简答题]评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
