更多"[单选题]在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师"的相关试题:
[单选题]学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化
[单选题]教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标．提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?（ ）
A.合作者
B.促进者
C.管理者
D.反思者
[简答题]依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
[简答题]简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。
[单选题]在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于
A.标准化测验
B.常模参照测验
C.非标准化测验
D.自适应测验
[简答题]张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。
问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。
[单选题]物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
A.刻板印象
B.认知失调
C.扇贝效应
D.从众心理
[单选题]在日常教学活动中，教师用来检测学生学习效果的随堂测验属于( )
A.标准化测验
B.常模参照测验
C.非标准化测验
D.自适应测验
[简答题]如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?
[简答题]联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。
[单选题]日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
[单选题]日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
[简答题]材料：
在日常教学中，王老师不仅像别的老师那样经常关注那些能说会道、反应灵敏的学生，她还经常关注那些比较胆小，很少回答问题的学生。有的时候这些学生可能过于紧张答不出来，王老师就会让他坐下来放松一下，语气温和地对学生说：“没关系，以后经常练习就好了。”在课下，王老师主动与学生交往，培养其语言表达能力，还经常主动与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法。
问题：
请运用教师职业道德相关知识对该材料进行分析。
[判断题]沉思型认知风格优于冲动型，所以我们要在日常教学中注意冲动型认知风格的学生。（ ）
A.正确
B.错误
