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[单选题]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐
[多选题]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.卢梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齐
[多选题]主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（ ）
A.孔德
B.声棱
C.康德
D.裴斯泰洛齐
E.涂尔干
[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。
A.个人本位的教育目的论
B.教育无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
[单选题]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育论
[判断题]“教育无目的论”主张教育没有目的。 （ ）
A.正确
B.错误
[简答题]从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（ ）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论
[单选题]主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是
A.培根
B.洛克
C.斯宾塞
D.赫胥黎
[填空题]受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（ ）。
[单选题]确定教育目的的客观依据是（ ）。
A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平
[单选题]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（ ）
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想
