[单选题]主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是
A.培根
B.洛克
C.斯宾塞
D.赫胥黎

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[单选题]提倡教育的目的是为“完满生活做准备”的是英国教育家（）
A.赫胥黎
B.培根
C.斯宾塞
D.洛克

[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（　　）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会效益论
D.教育无目的论

[单选题]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（　　）
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想

[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论

[单选题]在制定教育目的的价值取向方面，主张社会本位论的教育家是（）。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.福禄培尔
D.孔德

[单选题]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想

[单选题]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了(　)。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想

[多选题]主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（　　）
A.孔德
B.声棱
C.康德
D.裴斯泰洛齐
E.涂尔干

[单选题]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（　　）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育

[判断题]“教育无目的论”主张教育没有目的。（）
A.正确
B.错误

[单选题]在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（　　）。
A.个人本位论思想
B.教育无目的论思想
C.社会效益论思想
D.社会本位论思想

[单选题]在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威

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