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[单选题]在教育目的问题上,德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了( )。
A.个人本位论思想
B.教育无目的论思想
C.社会效益论思想
D.社会本位论思想
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是( )
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会效益论
D.教育无目的论
[填空题]法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《( )》中。
[填空题]法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在《{pz_填空}》中。
[单选题]德国教育家( )在德国师范教育的发展上建 立了不朽的功勋,被人们尊称为“德国师范教育 之父”。
A.洪堡
B.费希特
C.第斯多惠
D.赫尔巴特
[多选题]主张教育应以社会为本,依照社会需要来确定教育目的的教育家有( )
A.孔德
B.声棱
C.康德
D.裴斯泰洛齐
E.涂尔干
[单选题]主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是
A.培根
B.洛克
C.斯宾塞
D.赫胥黎
[判断题]“教育无目的论”主张教育没有目的。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]主张绅士教育,并认为绅士教育是最重要的近代教育家是()。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.洛克
[单选题]在教育宗旨问题上,梁启超主张通过教育培养
A.政治家
B.学术人才
C.新国民
D.实业人才
[判断题]杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。
A.正确
B.错误
[单选题]在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
[单选题]我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有( )功能。
A.个体性
B.教育性
C.文化性
D.社会性
[单选题]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了( )
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想