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[单选题]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（ ）
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想
[单选题]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
[单选题]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
[单选题]在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（ ）。
A.个人本位论思想
B.教育无目的论思想
C.社会效益论思想
D.社会本位论思想
[判断题]“教育无目的论”主张教育没有目的。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{ }》中。
[单选题]教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的( )。
A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.反馈功能
[填空题]法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在代表作《（ ）》中。
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（ ）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论
[填空题]法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{pz_填空}》中。
[简答题]从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。
[单选题]教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（ ）
A.导向功能
B.调控功能
C.激励功能
D.评价功能
[单选题]涂尔干关于教育目的的主张属于（ ）
A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
