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[单选题]有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。
A.直接的近景性动机
B.间接的近景性动机
C.间接的远景性动机
D.直接的远景性动机
[单选题]小学生主要的学习动机是( )
A.自我提高
B.理解知识
C.成就需要
D.获得长者的赞许
[单选题]乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（ ）。
A.高级动机
B.低级动机
C.外部动机
D.内部动机
[单选题]某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。
A.内部动机
B.外部动机
C.高尚的动机
D.远景的间接动机
[单选题]阿木为了得到父母和老师的表扬而努力学习，他的动机属于（ ）。
A.高级动机
B.低级动机
C.外部动机
D.内部动机
[单选题]根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习具有（ ）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自尊内驱力
[单选题]为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（ ）。
A.实验法
B.观察法
C.个案法
D.调查法
[单选题]年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于()。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我认知
[单选题]小学生喜欢亲近老师 ,渴望得到夸奖。这种需要属于 ( )
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.自我实现的需要
