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[单选题]社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑( )。
A.经验分享环节
B.组员的特征和能力
C.小组活动的顺序
D.小组活动的规模
[单选题]小组活动在小组工作中具有特别重要的意义，在设计小组活动时，社会工作者不需要掌握和考虑( )。
A.扣紧小组目标
B.社会问题和时政新闻
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节
[单选题](2017年)在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（）
A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解
C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法
[单选题]在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（）
A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解
C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法
[单选题]在某小组活动中，社会工作者小张发现组员小菲性格内向，从不主动发言。
小张每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言。小菲发言时，
小张会投以温暖和支持的目光，并不时地点头，有时还说：“嗯，不错!”
在上述过程中，小张采用的技巧是( )。
A.鼓励
B.重述
C.摘述
D.聚焦
[多选题]在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑( )。
A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节
E.考虑社会工作者的工作水平
[多选题]在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）
A.紧扣小组目标
B.组员的特征和能力
C.经验分享环节
D.社会工作者的喜好
E.小组活动的基本要素
[单选题]社会工作者小郑在采用发展模式开展小组活动时，尤其注意支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展能力。小郑在这个过程中遵循了发展模式中的（）实施原则。
A.使能者原则
B.积极参与原则
C.开放性原则
D.自主性原则
[单选题]组织老年人积极参与各项志愿服务，培育老年志愿者队伍，发展老年志愿服务团体；支持老年人参与社区协商，为社区发展出谋划策属于老年社会工作服务的（ ）内容。
A.社区参与
B.老年教育
C.咨询服务
D.社区支持网络建设
[多选题](2017年)在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）
A.紧扣小组目标
B.组员的特征和能力
C.经验分享环节
D.社会工作者的喜好
E.小组活动的基本要素
[多选题]社会工作者小芳开展了一个军休老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有()。
A.营造信任的小组气氛
B.厘清组员的期望
C.解决组员间的价值冲突
D.制定小组规范
E.促进组员间的良性竞争
[多选题]社会工作者在设计小组活动时，需要考虑（ ）的因素。
A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.自愿性与自助性
D.小组活动的目标
E.组员的性别与年龄
[多选题]社会工作者小吴最近策划了一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要考虑( )因素。
A.治疗性
B.组员的情绪和行为特点
C.自愿性与自助性
D.适合性与可行性
E.组员的性别与年龄
[多选题]（ ）。社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要掌握和考虑
A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.明确活动的地点
D.小组活动的基本要素
E.评估绩效的方法
[多选题]社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要考虑()的因素。
A.治疗性
B.组员的情绪和行为特点
C.自愿性与自助性
D.适合性与可行性
E.组员的性别与年龄
[单选题](2019年)某福利院在为院内智障青少年开设小组时发现，部分处于青春期的服务对象由于日常接触增加，开始谈恋爱，其中两个男孩为了争女朋友大打出手，造成了恶劣影响，这让社会工作者感到很为难，基于社会工作伦理难题处理的基本原则，社会工作者首先应（）
A.理清社会工作者自身对于此事的价值观取向
B.将智障青少年按照性别分别开展小组活动
C.通知三个孩子的父母并告知发生的事情
D.停止已经开展的小组工作并上报机构
