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[填空题]教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的( )进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于( )。
[简答题]教学测量的对象是学生内在的（ ）与（ ）等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。
[单选题]教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：( )。
A.调节功能
B.激励一动机功能
C.导向功能
D.反馈功能
[单选题]在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于( )
A.和谐的师生关系
B.游戏化的教材
C.降低教材难度
D.教材本身的特性
[单选题]教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（ ）
A.教学内容
B.教学过程
C.教学方法
D.教学目标
[简答题]利用感知理论的内在规律，谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识的获取？
[单选题]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
[判断题]交流电压表一般只能用于直接测量500V以下的电压值。要测量更高的电压，必须借助于电压互感器。
A.正确
B.错误
[判断题]根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]借助于电压互感器测量高电压时，应注意的问题是( )。
A.互感器的原绕组应并接于被测电路两端，副绕组与电压表并接
B.互感器的变压比应大于或等于被测电压与电压表满标值之比
C.互感器的铁芯和副绕组的一端必须接地
D.互感器的副绕组是不允许短路
E.互感器的副绕组是不允许开路
[单选题]水准测量是利用水准仪提供的一条水平视线，借助于带有分划的尺子，测量出地面点之间的（ ）。
A.相对标高
B.绝对标高
C.高程
D.高差
