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[单选题]班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的
A.初始阶段
B.形成阶段
C.规范阶段
D.成熟阶段
[单选题]在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展趋于成熟；发展阶段
D.健全班集体形成时期
[单选题]在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A.集体形成的初始阶段
B.集体形成的初步建立阶段
C.集体的巩固阶段
D.集体发展成熟与和谐阶段
[单选题]“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。
A.神学的教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.教育无目的论
[单选题]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
[判断题]教育法规是推行教育道德的有效手段，其对教育道德水平的提高有着积极作用。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。 ( )
A.正确
B.错误
[填空题]班级管理的主要管理手段有计划、组织、{ }和控制。
[单选题]班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（ ）。
A.生活管理
B.家园交流管理
C.教育管理
D.社区活动管理
[单选题]首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。
A.昆体良的《雄辩术原理》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
