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[填空题]学生是学习的{pz_填空}，是具有能动性的教育对象。
[填空题]学生是学习的 （ ） ，具有 （ ） 的教育对象。学生是权利的 （ ） ，享有法律所规定的各项社会权利。
[填空题]学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。
[填空题]班级具有满足学生要求，{pz_填空}，矫正学生行为等功能。
[填空题]学生既是教育的（ ），又是自我教育和发展的（ ）。
[填空题]学生具有（ ）的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响。
[填空题]学生具有（ ）的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
[填空题]我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）的学习。
[填空题]{pz_填空}教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。
[填空题]我国教育心理学家主张把学生的学习分为（ ）的学习、（ ）的学习和行为规范的学习。
[填空题]学生的受教育权包括受完法定教育年限权 、 {pz_填空}权和{pz_填空}权。
[填空题]“诱导’’着重{pz_填空}学生的学习动机和兴趣。
[填空题]我国教育心理学家主张把学生的学习分为（ ）的学习、（ ）的学习和行为规范的学习。
