更多"[单选题]教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ "的相关试题:
[单选题]教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。
A.✔
B.✖
[单选题]自我反思是教师专业发展的核心因素是开展校本研究的基础和前提。
A.✔
B.✖
[单选题]教师专业发展主要指教师专业素养的发展。决定因素。在教师自身自主发展是教师专业发展的根本。
A.✔
B.✖
[单选题]国内关于骨干教师成长规律的研究表明骨干教师的成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、发展期、创造期，适应期是指（）。
A.教师从事教育工作以前的阶段
B.教师初步形成教学能力的时期
C.骨干教师教育教学能力提高最快，逐渐走向成熟的时期
D.能够出色完成教育教学任务的教学专长型教师
[单选题]每位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。
A.✔
B.✖
[单选题]教师个体专业化的过程，不是取得教师资格证书的过程。
A.✔
B.✖
[单选题]教师要做学生成长的引路人，以下观点不准确的是（ ）。
A.做学生锤炼品格的引路人
B.做学生学习知识的引路人
C.做学生创造发明的引路人
D.做学生奉献祖国的引路人
[单选题]以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是。
A.接受进修培训
B.日常教学反思
C.个人阅读和反思性写作。
D.同伴交流与合作
[多选题]“自我更新”取向的教师专业发展阶段论认为教师专业发展的阶段有( )
A.“非关注”阶段
B.“虚拟关注”阶段
C.“生存关注”阶段
D.“任务关注”阶段
E.“自我更新关注”阶段
[单选题]教师知识水平与教师专业发展水平一致。
A.✔
B.✖
[单选题]再就是专业发展中教师在教育教学工作中的世界观和方法论以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是。
A.建立专业思想
B.拓展专业知识
C.发展专业能力
D.形成专业自我
[单选题]以下哪一项不属于教师应该具备的专业理念与师德？
A.对职业的理解与认识
B.对学生的态度与行为
C.具有的教育教学知识和能力
D.个人修养与行为
[单选题]教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受。
A.高等教育
B.在职培训
C.继续教育
D.终身教育
[判断题]教师专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年《关于教师地位问题的建议》。( )
A.正确
B.错误
[单选题]教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（）。
A.学科知识
B.课程知识
C.学科教学知识
D.教学法知识
[单选题]一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于( )。
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
[单选题]不属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是
A.指导学生学习与发展的权利。
B.对学校进行管理与领导的权利。
C.开展教育教学改革和实验的权利。
D.评定学生的品行和学习成绩的权利。
[多选题]多选一般来讲，教师成长经历阶段包括。
A.关注教学阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
