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[判断题]亚里士多德第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系。
A.正确
B.错误
[单选题]（ ）是第一个在理论上论证体育、德育、智育的联系，主张儿童的身体、德行和智慧要和谐发展。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.卢梭
D.洛克
[单选题]第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系，主张儿童的身体、德行和智慧要和谐发展的人是（ ）。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.洛克
D.杜威
[单选题]哪位著名的教育学家首先提出体育、德育、智育，并把体育放在三育之首( )
A.雅克·卢梭
B.约翰·洛克
C.赫伯特‘斯宾塞
D.古茨姆斯
[判断题]幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。
A.正确
B.错误
[判断题]幼儿教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则将影响幼儿的全面发展。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面的教育思想是( )
A.改革教育，兼容并包
B.自我教育，自我发展
C.完全人格，首在体育
D.增强体质，尚武求强
[填空题]小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和（ ）。
[多选题]德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有()。
A.动机作用
B.方向作用
C.提升智慧
D.习惯和方法上的支持
[单选题]在教育史上，第一个提出“儿童成长过程的年龄分期”，并主张体育、德育、智育的和谐教育思想的思想家是
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
[单选题]音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在哪种关系()
A.竞争
B.协同
C.对立
D.附属
[多选题]德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。
A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的
B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代
C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调
D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
[单选题]首次从理论上论证班级授课制的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.卢梭
[多选题]学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（ ）
A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力
B.培养有益的兴趣和求知欲
C.培养基本知识和基本技能
D.培养运用语言交往的基本能力
[单选题]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
