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[单选题]在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有( )。
①各类教育软件②红色旅游地
③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员
⑤自然景观
A.①②③
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
[简答题]简述《普通高中美术课程标准(实验)》课程资源的开发与利用建议。
[简答题]简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程资源的利用与开发建议”中“充分利用学校地理课程资源”的内 容。(10 分)
[单选题]关于“课程资源的开发与利用”,下列说法中正确的是( )。
①教师在课程资源开发中要发挥主体作用
②根据实际情况选择和利用课程资源
③课程资源要有多样性、丰富性、独特性
④课程资源的开发与学生无关
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
[单选题]关于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程资源的利用与开发的实施建议,下列说法不正确的一项是( )。
A.高中语文课程要满足多样化和选择性的需要、必须增强课程资源意识
B.语文课程资源是指课堂教学资源
C.各地区、各学校的课程资源是有差别的,各学校应该认真分析本地和本校的资源特点充分利用已有的资源、积极开发潜在的资源
D.学校在充分利用已有的资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时。也应该注意学校资源的互补与共享
[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源。”某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用,下列分析恰当的是()。
A.提供必要的背景资料有利于学生理解作品
B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣
C.观看“视频”会干扰学生个性化解读
D.播放“视频”占用了有限的教学时问
[单选题]语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是( )。
A.学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源
B.教师要结合使用媒体资源,引导学生深入品味文本
C.学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境
D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
[单选题]语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是( )。
A.学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源
B.教师要经常使用媒体资源,引导学生深入品味文本
C.学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境
D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
[单选题]课程资源开发的主体是( )。
A.学生
B.教师
C.学校
D.教研组
[简答题]阅读下列材料,回答问题。
开发校本课程时,面对本地区丰富多样的课程资源,课程负责人刘老师认为,武术是中华民族优秀文化遗产的典型代表,它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣上有着不可替代的作用。在校本课程——武术的课程目标中,既有“仁、义、礼、智、信、勇”的传统武德,又提出“树立理想、为国争光、见义勇为、团结互助、修身养性、遵纪守法、文明礼貌、举止端庄”的新时期武德。该课程依据学生的特点,综合各种武术要领,编排了别具一格的武术操,代替传统广播操。
武术课程的实施取得阶段性成果:通过教学,增强了学生的体质,宣扬了戚继光等英雄所展现的民族正义感;举行全校性武术操比赛,邀请家长观看,引起了良好反响;学校多次接待社会各界人士的参观访问,个别师生参加国内外武术交流比赛活动,课程组成员发表相关学术论文十多篇;学校增加了“习武重德,强身健体”的校训,丰富了校园文化,形成了办学特色,被正式授牌为“体育项目传统学校”。
结合案例,分析教育的文化功能。
[单选题]主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP评价模式
[简答题]阅读案例,按要求作答。
开发校本课程时,面对本地区丰富多样的课程资源,课程负责人刘老师认为,武术是中华民族优秀文化遗产的典型代表,它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣上有着不可替代的作用。在校本课程——武术的目标中,既有“仁、义、礼、智、信、勇”的传统武德,又提出“树立理想、为国争光、见义勇为、团结互助、修身养性、遵纪守法、文明礼貌、举止端庄”的新时期武德。该课程依据学生的特点,综合各种武术要领,编排了别具一格的武术操,代替传统广播操。
武术课程的实施取得阶段性成果:通过教学,增强了学生的体质,宣扬了戚继光等英雄所展现的民族正义感;举行全校性武术操比赛,邀请家长观看,引起了良好反响;学校多次接待社会各界人士的参观访问,个别师生参加国内外武术交流比赛活动,课程组成员发表相关学术论文十多篇;学校增加了“习武重德,强身健体”的校训,丰富了校园文化,形成了办学特色,被正式授牌为“体育项目传统学校”。
问题:
结合案例,分析教育的文化功能。(6分)