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[简答题]阅读下面材料.回答问题。
下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段：
师：什么是经济全球化趋势?
生：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济迅速发展，世界各地之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
师：经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?
生：各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品;发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。
生：20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
生：科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展.大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
(1)请对该教师的教法做出评析。(8分)
(2)结合案例中出现的问题提出建议。(8分)
[多选题]经济全球化是当今时代发展的重要趋势。在这一趋势下（ ）
A.资本跨国界流动
B.商品在全世界销售
C.爱国主义已过时了
D.民族国家的界限已经消亡
[多选题]经济全球化已成为当今世界经济发展的重要趋势，其明显表现有（ ）。
A.跨国公司越来越成为世界经济的主导力量
B.国际贸易成为各国经济发展不可缺少的组成部分
C.国际直接投资迅速增长，投资格局多元化
D.国际金融贸易总额大大超过国际贸易总额
[多选题]20世纪80年代以来，经济全球化进程大大加快。经济全球化成为当今世界经济发展的重要趋势，其明显表现有
A.生产的全球化
B.贸易的全球化
C.金融的全球化
D.企业经营的全球化
[多选题]经济全球化是生产社会化和经济关系国际化发展的客观趋势。导致经济全球化迅猛发展的因素主要有
A.科学技术的进步和生产力的发展
B.国际贸易和国际金融的发展
C.跨国公司的发展为经济全球化提供了适宜的企业组织形式
D.各国经济体制的变革
[简答题]材料：
下面是某教师讲授《香港和澳门回归》一课的教学课程。
教师悬挂《中华人民共和国政区图》，醒目地标注香港、澳门的位置，播放“香港回归”的视频．用多媒体呈现香港和澳门的区旗、区徽。接着要求学生结合教科书，在“是什么，怎么样”的答问形式上，六人一组，各有分工，你问我答，梳理基本知识。教师在巡回参与的过程中，不断发出“不错”“很好”“继续问”“你说一说”等话语。十分钟后，若干学生带着本组的答问记录，到讲台前进行展示，教师予以评述。
问题：
(1)指出上述材料呈现的主要学习方式，概述这一学习方式应有的特征。
(2)分析该教师教学行为的可取之处和存在的不足。
[简答题]下面是某老师“价值与价值观”一课的教学片段。
老师：当今是一个文化多元、价值观多样的时代，每位同学都有自己的价值观，让我们共同探讨一个问题。（PPT展示讨论题）
如果大家面临这样一个困境：爸爸是间歇性精神病患者，病中捡了一个女弃婴，你母亲不堪重负，离家出走。作为家庭中的顶梁柱，正在读中学的你会怎么想，怎么做呢？请说明理由。
学生甲说：爸爸是精神病患者，这种病很危险的，我觉得应该送他去精神病院治疗。学生乙说：他连自己都养不活，还捡了个女婴，应该把婴儿送去孤儿院。学生丙说：还要有一种抱负，当一名可以治疗爸爸疾病的医生，治好爸爸的病。老师说：同学们说得都很好。
问题：根据老师教学内容和学生的回答，分析所设置问题的优点和缺点。（20分）
[简答题]材料:
下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：
探究主题一：地理环境的组成要素
地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识？可以从下面两个探究问题进行分析。
【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成?
【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素？探究主题二：地理环境整体性的表现
地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化。
【问题3】 家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的?
【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系?
【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?
【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。
探究主题三:地理环境整体性的成因
地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性，对学习能力要求较高，设计问题应突出地球各圈层的相互作用。
【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换？
3.(1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点?(8 分)
(2)朱老师的问题设计存在哪些不足? (6 分)
你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的回答? (6 分)
[简答题]材料：
下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：
探究主题一：地理环境的组成要素
地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识 可以从下面两个探究问题进行分析。
【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成
【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素
探究主题二：地理环境整体性的表现
地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点，相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化．
【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的
【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系
【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现
【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。
探究主题三：地理环境整体性的成因
地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性．对学习能力要求较高．设计问题应突出地球各圈层的相互作用。
【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换
问题：
(1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点 (8分)
(2)朱老师的问题设计存在哪些不足 (6分)
(3)你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的回答 (6分)
[多选题]当今经济全球化浪潮中
A.最大的受益者是发达国家
B.南北差距不断缩小
C.南北差距进一步扩大
D.发达资本主义国家必然利用经济全球化推行经济霸权主义和政治霸权主义
[单选题]美国是当今全球化进程的主要（），全球化因此被深深被打上美国，多的人开始思考这样的问题即全球化可以通过美国方式推进外，是否存在。
A.引领者
B.推动者
C.主导者
D.倡导者
[单选题]美国是当今全球化进程的主要 ，全球化因此被深深打上美国的烙印。许多的人开始思考这样的问题，即全球化除了可以通过资本主义和美国方式推进外，是否还存在其他方式?
A.引领者
B.推动者
C.主导者
D.倡导者
[多选题]当今世界，世界多极化和经济全球化深入发展，科技进步日新月异，各国相互依存不断加深。经济全球化对促进全球经济发展有巨大作用，具体表现在
A.可望在世界范围内实现资源优势互补
B.可望发挥各国相对优势，加速科技成果在全球的传播
C.发展中国家可望实现“后发优势”的机遇
D.可望解决环境、资源、人口等人类面临的共同问题
[多选题]在认识世界经济全球化趋势迅速发展的同时，我们也要看到世界经济地区集团化发展的趋势，具体表现是（ ）。
A.欧洲联盟的经济一体化
B.北美自由贸易区的建立和发展
C.亚太经济合作组织的不断发展
D.亚欧经济合作的发展
[多选题]以下哪些是法律全球化的趋势表现
A.法律的“非国家化”
B.法律的“标本化”或“标准化”
C.法律的“趋同化”
D.法律的“世界化”
[单选题]经济全球化发展趋势的现实基础是（ ）
A.新科技革命
B.生产国际化
C.国际贸易的高度发展
D.国际金融的迅速发展
[简答题]张老师在《装饰图案》一课新课讲授过程中，现场在纸上画了一个花瓶的轮廓。将“花瓶”对折裁下，先画好半个花瓶的装饰图案，再放置在事先准备好的空白花瓶的画纸上。接着。张老师提供了各种各样的小块装饰花纹纸片，引导学生自主给瓶颈、瓶口和瓶身添加装饰花纹。几组学生分工合作，给花瓶添加了不同的单独纹样或连续纹样。
(1)教师让学生拼贴图案，而不是画图案的方式好不好 为什么
(2)这是什么学习领域的课 如果换做你，你会怎么设计
