更多"[填空题]关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{p"的相关试题:
[填空题]关于身心发展的动因问题，主要存在着（ ）、（ ）、（ ）等不同解释。
[填空题]关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论 、{pz_填空}、 {pz_填空}等不同的解释。
[填空题]关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、（ ）、（ ）等不同的解释。
[填空题]我国古代性恶论的代表人物是{pz_填空}，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
[单选题]从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（ ）的观点。
A.多因素作用论
B.白板论
C.内发论
D.外银论
[多选题]关于个体身心发展的动因理论有（
A.内发论
B.外铄论
C.成熟机制
D.教育
E.多因素相互作用论
[多选题]关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。
A.内发论
B.成熟机制
C.多因素交互作用论
D.教育
E.外铄论
[多选题]对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有（）。
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.格塞尔
E.洛克
[多选题]对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（ ）。
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.孟子
D.荀子
E.洛克
[多选题]对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.格塞尔
E.洛克
[填空题]按照我国心理学家关于个体心理发展的分类，11、12岁到14、15岁这一期间属于（ ）。
[填空题]孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的
__代表。
[单选题]个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个 体身心更好的发展。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
[填空题]个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差
异性。
