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[单选题]20世纪早期，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。
A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
[单选题]20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡 献的教育家为（ ）。
A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
[简答题]美国教育家杜威提出“从做中学”的教育思想，我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张，请你在分析两种观点的基础上，结合实际论述他们的教育思想对我国基础教育的理论价值。
[多选题]主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（ ）
A.孔德
B.声棱
C.康德
D.裴斯泰洛齐
E.涂尔干
[单选题]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（ ）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
[单选题]强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.杜威
C.康德
D.马卡连柯
[简答题]社会本位论主张教育目的应当根据（ ）来确定，把满足社会需要作为教育的志趣。
[单选题]社会本位论主张教育目的应以( )
A.学校需要为出发点
B.学生需要为出发点
C.社会需要为出发点
D.人的需要为出发点
[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ）。
A.个人本位的教育目的论
B.教育无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。
A.个人本位的教育目的论
B.教育无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
[单选题]主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（ ）
A.涂尔干
B.杜威
C.卢梭
D.马克思
[单选题]提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）
A.柏拉图
B.涂尔干
C.凯兴斯坦纳
D.赫钦斯
[判断题]“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。
A.正确
B.错误
