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[单选题] 高等教育的负向功能的基本特征不包括( )。
A. 延迟性
B. 自由性
C. 难以消除性
D. 可减低性
[单选题] 高等教育负向功能是指高等教育结果的( )。
A. 目的性
B. 非目的性
C. 非合法性
D. 非道德性
[多选题] 高等教育负向功能的特征有( )
A. 难以消除性
B. 延迟性
C. 可减低性
D. 不可预见性
[单选题] 高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热,导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象,严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的( )特征。
A. 延迟性
B. 可减低性
C. 难以消除性
D. 不合理性
[单选题] 高等教育的负向功能常常以一种令人难以觉察的潜在形式在教育结果中表现出来,这体现出了( )的基本特性。
A. 难以消除性
B. 潜在性
C. 可减低性
D. 延迟性
[多选题] 中国古代高等教育的基本特征主要是( )。
A. 教育目的上凸显人伦教化
B. 教育体制上实行官私并存
C. 教育管理上注重名师掌权
D. 课程内容上突出儒学为尊
[单选题] 高等教育对个体的促进功能不包括( )。
A. 促进个体生活能力的发展
B. 促进个体社会化
C. 培养合格公民
D. 促进个体个性化的发展
[单选题] 一般来说,工业机器人具有的基本特征不包括( )。
A.通用性
B.特定的机械机构
C.可编程
D.拟人性
