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[判断题] 信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程整合在一起,即实现两门课程之间的整合。
A.正确
B.错误
[判断题] 信息技术与课程整合,其主体是信息技术而非课程。
A.正确
B.错误
[填空题] 信息技术与课程整合是指将信息技术以（ ）的形式与课程融为一体,将信息技术融入课程教学体系各要素中。
[多选题]下列关于群众工作表述不恰当的是()。
A.政法机关既是执法司法机关,也是群众工作机关
B.政法干警既是执法司法工作者,也是群众工作者
C.人民群众是执法主体,法治建设要坚持群众运动
D.司法权必须坚持专门机关工作与群众路线相结合
[单选题] 有关心绞痛的药物治疗,下列哪项表述最恰当
A.β受体阻滞剂与硝酸酯有协同作用，但两者抗心绞痛的机理不同，所以使用时不须减量
B.长期服用β 受体阻滞剂的病人，一旦发生明显心动过缓，应立即停药
C.在应用β受体阻滞剂的病人，如发生冠状动脉痉挛，可同时应用维拉帕米
D.治疗变异型心绞痛以钙拮抗剂的疗效最好，如需停药时应逐渐减量，以免发生冠状动脉痉挛
E.双密达莫是一种强冠状动脉扩张剂，心绞痛发作时，只要用足够剂量常可改善心肌血供，而缓解心绞痛
[单选题]以下有关函证的表述中恰当的是( )。
A. 函证银行存款仅可以了解银行存款余额正确与否
B. 对于零余额账户无须函证
C. 对于本期内注销的账户无须函证
D. 银行存款余额无论大小都必须函证
[单选题] 下列对于接处警中的群众工作表述不恰当的是( )。
A. 执法语言要规范
B. 要掌握有效的沟通技巧
C. 接到群众紧急求助电话时要为群众着想、为群众排忧解难
D. 对于误拨报警电话的人要直接挂掉电话
[判断题]整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。
A.正确
B.错误
[单选题] 下列对于户籍办理中群众工作的方法表述不恰当的是( )。
A. 耐心细致法
B. 认真解答法
C. 热情接待法
D. 弹性工作法
[单选题] 对调查取证过程中群众工作的要求表述不恰当的是( )。
A. 应提高证据意识、取得群众支持
B. 应提高沟通能力、尊重群众感受
C. 应提高责任意识,保障群众权益
D. 应提高重视程度,及时兑现承诺
[单选题] 下列对交警在执勤中的群众工作做法表述不恰当的是( )。
A. 上岗时要警容严整、着装规范
B. 指挥交通时动作标准、节奏分明
C. 在岗执勤时不得回复群众的咨询
D. 纠正违章时用于规范、态度平和
[多选题]整合课程的形式有多种多样，属于整合课程的是（）
A.“相关课程”
B.“融合课程”
C.“广域课程”
D.“发生课程”
[单选题] 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学习的整合;学科与学科知识间的整合;( );个人和社会的整合。
A.价值和内容的整合
B.内容和技巧的整合
C.内容和知识的整合
D.知识和技巧的整合
[单选题]以下不属于信息技术与课程整合的基本要求的是( )。
A.以先进的教育理论为指导
B.适用于所有学科的整合模式
C.根据教学对象选择整合策略
D.重视各学科的教学资源建设
[单选题][单选] 下列关于抗战历史意义的表述,不恰当的是()
A.是中国人民近百年来第一次取得的反对帝国主义侵略斗争的完全胜利
B.增强了全国人民的自尊心和自信心
C.是世界反法西斯战争的重要组成部分
D.结束了中国半殖民地半封建社会的历史
[单选题] 信息技术与课程整合的模式多种多样,下面( )不属于创新型模式。
A.探索和发现学习
B.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
C.合作学习
D.问题解决学习
