[简答题]阅读下列材料，并回答问题。 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题(6分) (2)联系材料阐述教师应如何提高知识的直观效果。(9分)

[简答题]阅读下列材料，并回答问题。 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题(6分) (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。(9分)

[填空题]阅读下列材料，回答问题。 林老师为了上好“两栖动物的生殖与发育”一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。 课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题 (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

[简答题]材料： 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” 问题： (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题? (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

[简答题]林老师为了上好《两栖动物生殖与发育》课，精心制作PPT，并准备标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后，引起围观。课上他播放了视频，接着演示了青蛙标本，因标本过小，后面同学伸长脖子也看不清；不断翻着PPT，却没适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完，课后同学反映说“我们忙着看这看那的，老师说的都没有听清，而且有的PPT模糊不清”。 (1)林老师在教学过程中应用直观手段存在哪些问题 (2)联系该案例，阐述教师应如何提高知识的直观效果

[简答题]林老师为了上好《两栖动物生殖与发育》课，精心制作了PPT，并准备青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后，引起围观。课上他先是播放了视频，接着演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完，课后同学反映说“我们忙着看这看那的，老师说的都没有听清，而且有的PPT模糊不清”。 (1)林老师在教学过程中应用直观手段存在哪些问题? (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

[简答题]林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那。老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?(6分) (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。(9分)

[简答题]阅读材料并回答问题。 材料一 罗斯福政府在1933年5月颁布《联邦紧急救济法》，并成立了联邦紧急救济暑，旨在通过联邦与各州、各领地以及哥伦比亚特区合作，减轻因失业造成的痛苦和困难。 ———德·怀特《现代美国(1896—1946)》 1933-1939年PWA帮助建造了美国近70％的新校舍，65％的县政府办公楼、市政厅和污水处理厂，35％的医院和公共卫生设施，10％的道路、桥梁、地铁和类似的工程建筑。 ———福克纳《美国经济史》下卷 1935年，美国国会审议通过部分《社会保障法案》，从而建立了包括失业保障、养老保险在内的社会保障制度……罗斯福说：“我们要为自己和我们的同胞创造未来的生活，我们就应该抛弃这些黑暗的日子，不惜一切代价。” ———唐·纳尔多《富兰克林·罗斯福》 党的十六大报告指出，就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而又艰巨的任务。国家实行促进就业的长期战略和政策，各级党委和政府必须把改善创业环境和增加就业岗位作为重要职责。广开就业门路，积极发展劳动密集型产业。对提供新的就业岗位和下岗失业人员再就业机会的企业给予政策支持，引导全社会转变就业观念，推广灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业。 请回答： (1)分析20世纪20年代末到30年代初美国社会经济陷入困境的特征。 (2)罗斯福解决失业问题的途径产生的历史影响是什么? (3)罗斯福新政为解决失业问题采取了哪些有效措施?

[简答题]材料： 林老师为了上好《自然与科学》一课，精心制作了PPT，并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了植物标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” 问题： (1)材料中的林老师在教学过程中存在哪些问题? (2)谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。

[简答题]阅读材料并回答问题。 材料一：中国资本家在宁波组织了一个公司，使用外国机器轧花，以资本五万元开始营业……业务难以为继，此厂已濒于停业。 ——摘编自《海关十年报告》（1882-1891年） 材料二：据估计，到1913年，中国产业资本约为3亿多元，其中清政府和民国北京政府的国家资本约为1.49亿元，私人资本约为1.55亿元。当时中外产业资本中，外国资本占80.3%。 ——贺耀敏《中国近现代经济史》 （1）根据材料一概括这家中国公司的基本特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出当时中国民族资本的发展状况及其主要原因。（8分）

[简答题]阅读材料并回答问题。 材料一 党的策略路线，是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人日本帝国主义与卖国贼蒋介石。 ——摘自《中共中央关于目前政治形势与党的任务决议》(1935年12月25日) 材料二 按：在民族危机日趋严重、全国抗日浪潮不断高涨的形势下，1936年7月13日蒋介石在国民党五届二中全会上曾表示要“御侮救亡”。对此，沈钧儒等人发表如下声明：“蒋先生处全国最高统治地位，应该赶快设法，作抗日救亡的真正准备。真正的准备抗日，决不是所谓‘先安内后攘外’，而是联合各党各派，开放民众运动以共纾国难。” —沈钧儒等《团结御侮的几个基本条件与最低要求》 (1936年7月15日) 材料三 目前中国人民的主要敌人，是日本帝国主义，所以把日本帝国主义与蒋介石同等看待是错误的，“抗日反蒋”的口号，也是不适当的。在日本帝国主义继续进攻，全国民族革命运动继续发展的条件下，国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能。我们的总方针应是逼蒋抗日。 —摘自《中共中央关于逼蒋抗日问题的指示》(1936 年9月1日) 请回答： (1)在材料一中，中国共产党为什么把蒋介石看作当时的主要敌人之一? (2)根据材料二(含按语)和三。说明中国共产党在1936年9月认为“抗日反蒋”的口号已经“不适当”的原因。 (3)参照材料二，说明中国共产党为什么要采取“逼蒋抗日”的方针，取得了什么成果?

[简答题]阅读下面材料，并回答问题：材料1：在一个实验中，要求大学生阅读赞同或反对卡斯特罗在古巴推行有关政策的文章。告诉被试，有的人是自愿选择赞同或反对立场的，有些则是按规定被分配去写赞同或反对文章的，也就是说文章并不代表本人的观点。最后要求被试评价这些作者对卡斯特罗的态度。结果发现，即使被试知道有些言论是作者被命令写的，但他们仍然认为凡是写“赞同”文章的人都比写“反对”文章的人更加支持卡斯特罗。材料2：某学生的考试成绩不好，作为学生本人来说，可能认为试题难度太大，或其他同学在考场中干扰了自己；而老师则认为是因为学生不努力，知识掌握不牢固；家长可能认为老师教学方法不适合自己的孩子等。材料3：运动员在足球比赛中输球时，一般会认为要么是裁判不公平，要么是场地不适应，不会认为是自己的技术不好；赢球时往往会认为这是自己拼搏所应得到的，绝对不是裁判的有意偏袒。试从归因偏差的视角解释上述三个材料。

[简答题]阅读材料，并回答问题。 材料 ①1785年，科学家卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的02、N2等已知气体后。发现最后留下的是一些不足原体积1／200的小气泡，他猜想这可能是一种未知气体．但这种见解却没有得到"当时人们的认可。 ②1892年，英国科学家瑞利在测定N2密度时，发现从空气中得到的N2密度是1．2572g/L 而从NH3分解到的N2的密度是1．2508 g／L，两者相差O．0064 g／L，虽然相差只有几毫克．但已超出了实验的误差范围，实验中的“小误差”困扰着瑞利。 ③瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能是带有某种必然的联系，并预测空气中含有某种较重的未知气体，他们把空气中的N2和02除去后，用光谱鉴定剩余气体，经过反复实验，他们的猜想获得证实，空气中存在着化学性质极不活泼的惰性气体——Ar。 问题： (1)材料①中科学家卡文迪许的观点没有被认可的主要原因是： 。 (2)材料③中两位科学家抓住了“小误差”而获得重大发现，说明： 。 (3)简述化学史在教学中的教育价值。

[简答题]阅读材料，并回答问题。 材料： 下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。 师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢 生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。 (展示图片：握手、拥抱等) 师：见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现，它随着历史的发展也在不断地变迁．比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼，现在我们见面一般都是握手。礼仪的变化事实上见证了整个社会的发展，那么，社会历史的发展有什么特点呢又有什么规律呢这就是我们今天要共同学习的内容：第十一课，“寻觅社会的真谛”——社会发展的规律。(板书课题) 问题：运用思想政治课程教学理论，对上述导入环节进行简要评析。

[简答题]阅读下面材料。并回答问题。 材料自20世纪50年代起，联合国多次讨论不扩散核武器问题。但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年。联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家。不向其提供制造核武器的必要的机密情报。 60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议。批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：“缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器。不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。” (1)根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。

[简答题]阅读下列材料并回答问题 材料一 德意志帝国首相俾斯麦说：“我们位于欧洲中部，我们至少有三条会遭到进攻的战线，而法国却只有一条东部的国界，俄国只有在西部边界线有遭到进攻的可能。”“我们所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险。”“除了法国以外．各国都需要德国，德国应尽力利用它们的彼此关系，不让它们联合起来反对自己。” ——迪特尔·拉夫《德意志史》 1888年即位的新皇帝威廉二世与首相不和．迫使俾斯麦于1890年辞职。他曾说：“我认识到我身负严峻的任务，来拯救王位摆脱首相的巨大阴影……我把他们推翻在地” ——迪特尔·拉夫《德意志史》 俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说。“在我们德意志军旗的保护标志之下，我们有理由提出要求：凡是外国人给予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。” ——《世界近代史参考资料》 威廉二世的外交大臣比洛说：“当其他国家分割世界时……我们不会消极的躲在一旁。……如果英国人谈大不列颠，法国人谈新法兰西，俄国人侵占亚洲，那么我们要求建立大德意志。” ——《世界近代史教学资料选辑》(二) 根据以上材料，结合所学知识，回答问题： (1)据材料一，俾斯麦对外政策的主要着眼点在哪里?对外政策的核心是什么? (2)据材料三、四，德国对外政策有了什么变化?为什么有这种变化? (3)比较材料一和材料三、四，如何理解材料二的内容?

[简答题]阅读下面材料并回答问题。 材料一： 李自成是明末农民军最杰出的领袖。崇祯十七年(1644 年)正月，李自成在西安建国，国号大顺，建元永昌。……农 民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京。三月十七日，农民军已至北京城下。……十九日晨，崇祯帝在煤山 自缢而死。农民军胜利地开进北京。 ——摘自翦伯赞《中国史纲要》 材料二： 崇祯十二年(1639 年)，张献忠叛乱……李自成也乘时猖獗，于十四年(1641 年)攻陷河南……十六年(1643 年)，李 自成陷襄阳，僭号“新顺王”。次年，李自成建国，号日大顺，改元永昌……这时洪承畴早为清军所俘，山海关之 地全部沦陷，而流寇的势力已非明朝所能抵御。就在这一年，流寇攻陷北京，清军也接着入关。 ——摘自傅乐成《中国通史》 问题： (1)对同一史事的叙述，材料一与材料二有何不同?(8 分) (2)结合所学知识分析出现这种不同叙述的原因。(8 分)

[简答题]阅读下列材料并回答问题。 材料一 经济外交是关系到国家经济发展，关系到国家政治、经济和安全利益，关系到国际经济协调、世界和平与经济可持续发展的外交政策和行为。经济发展了才使国家的政治安全得以维护，而一国的经济外交，对本国的经济发展十分重要。 ——周永生《经济外交》 材料二近年来。随着我国经济实力增强、政治影响力扩大和对外开放水平提高，我国与外部世界的经济联系和互动明显加强，与发展中国家关系也步入一个新阶段。"-3前，国际政治经济格局发生深刘变化，注重经济外交成为各国的共同选择。在变革中，发展中国家整体实力有所增强，国际影响力不断加大，对建立国际政治经济新秩序抱有强烈愿望。发展中国家人口众多，发展潜力巨大，与我国的经济互补性很强，与我国发展经贸合作的要求十分迫切。作为发展中大国，我国与发展中国家没有根本利害冲突。 ——人民日报社论《对发展中国家经济外交大有可为》(2004年9月3日) 材料三 1998年中央提出“要抓紧研究和实施‘走出去’的开放战略，积极开拓国际市场和利用国外资源．以利增加我国经济发展动力和后劲”……新的国内外形势要求政府对“走出去”战略的目标、内涵予以明确构筑，赋予新内涵，并出台新的支持性政策措施。以便在新一轮国际产业转移大潮中，为我国谋求更大的经济增长动力和发展空间。 ——邢厚媛《国际商报》 问题： (1)依据材料一归纳经济外交的基本特征。(2分) (2)结合材料二和所学知识说明20世纪90年代国际政治经济格局发生的变化，分析我国对发展中国家开展经济外交的有利因素。(4分) (3)21世纪以来，我国在经济外交上实行“走出去”战略。为此，我国政府采取了哪些重要举措?与此相适应，我国经济体制出现了什么重大变化?(4分)