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[填空题]根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为( )学习动机和( )学习动机。
[填空题]根据学习动机的( ),可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
[多选题]根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
A.努力是成功的条件
B.成功是运气的作用
C.成功是能力的作用
D.学习的材料的难度是成功的关键
E.努力是有效的
[多选题]根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是:使学生看到( )
A.努力是成功的重要条件
B.运气的作用
C.能力的作用
D.自己的努力是有效的
[填空题]根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )的动机与低级的动机。
[填空题]根据学习动机 的( ),可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
[填空题]根据学习动机与学习活动的关系,把学习动机分为( )和( )。
[单选题]根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为( )。
A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.内部动机和外部动机
D.高尚的动机和低级的动机
[单选题]根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
[多选题]根据学习动机的社会意义来划分,学习动机分为( )
A.正确的或高尚的学习动机
B.外部动机
C.内部动机
D.错误的或低级的学习动机
[单选题]根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )
A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动
C.内部动机和外部动机
D.高尚的动机和低级的动机
[单选题]根据学习动机的社会意义,可以把学习动机划分为( )
A.内部学习动机和外部学习动机
B.高尚的学习动机和低级的学习动机
C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
D.主导性学习动机和辅助性学习动机
[填空题]根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可以分为( ) 、( ) 。
[多选题]根据学习动机起作用时间的长短,可以把学习动机分为( )
A.近景的直接性学习动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.内部学习动机
E.远景的间接性学习动机
[多选题]学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为( )。
A.近景的直接性动机
B.高尚的动机
C.低级的动机
D.远景的间接性动机