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[单选题]学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则学习
D.高级规则学习
[单选题]学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这神学习属于
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则学习
D.高级规则学习
[单选题]学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征，从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。这一学习属于( )。
A.符号学习
B.并列结合学习
C.下位学习
D.上位学习
[单选题]学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()
A.零迁移
B.逆向迁移
C.负迁移
D.正迁移
[单选题]警告标志牌长方形衬底色为白色，正三角形边框底色为（ ），边框及标志符号为黑色，辅助标志为白底黑字、黑体字，字号根据标志牌尺寸、字数调整
A.红色
B.黄色
C.蓝色
D.绿色
[单选题]通过平行四边形的判断训练，学生对长方形面积的判断的成绩提高，而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。可用于解释这种现象的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.学习定势说
[判断题]警告标志牌的基本型式是一长方形衬底牌，上方是警告标志（正三角形边框），下方是文字辅助标志（矩形边框）
A.正确
B.错误
[单选题]三角形整理形态包括（ ）。
Ⅰ．对称三角形Ⅱ．等边三角形Ⅲ．上升三角形Ⅳ．下降三角形
A.Ⅰ．Ⅱ．Ⅳ
B.Ⅰ．Ⅲ．Ⅳ
C.Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ
D.Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ
[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）。
A.反例
B.变式
C.概括
D.抽象
[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。
A.反例
B.变式
C.概括
D.抽象
[不定项选择题]三角形整理形态包括( )。
Ⅰ 对称三角形
Ⅱ 等边三角形
Ⅲ 上升三角形
Ⅳ 下降三角形
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
