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[单选题]夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可可说“你怎么这么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大哭。夏老师做法（ ）
A.阻碍幼儿探究学习
B.破坏幼儿同伴关系
C.损害可可名誉
D.侮辱可可人格
[单选题]幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是()。
A.分句教唱法
B.联合教唱法
C.整体教唱法
D.引导教唱法
[单选题]一节教唱课结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于（ ）。
A.量化评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.诊断性评价
[单选题]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
[单选题]教唱内蒙民歌《牧歌》时，教师就应当按歌曲乐句要求，指导学生练习和掌握（ ）的歌唱呼吸方法。
A.快吸快呼
B.快吸慢呼
C.慢吸慢呼
D.慢吸快呼
[单选题]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
[简答题]儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两部分，试论述儿歌与儿童诗的区别。
[单选题]宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好 ,就创编了一些关于习惯培养的儿歌 ,这些儿歌很受幼儿欢迎 ,对他们的习惯养成产生了积扱作用 ,宋老师的做法体现的师德规范是 ( )
A.廉洁从教
B.公正待生
C.举止文明
D.探索创新
[单选题]在封建社会里，儿歌往往被人用作改朝换代的舆论工具，因此（ ）也就成了中国古代儿歌的一个重要特点。
A.游戏娱乐
B.思想意识
C.迷信色彩
D.政治色彩
[简答题]儿歌课上，开始上课时老师说道：“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》，所以自由活动的小朋友都赶快坐好吧。”
“我不想学!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么”老师问道。
“因为这个儿歌我们都会唱了，每天幼儿园放学的时候都听这首儿歌。”
还有一位小朋友一边举手一边迫不及待地回答道：“是啊是啊。我妈妈经常给我唱这个儿歌，我早就会唱了，不信您听……小燕子，穿花表……”
于是，大家纷纷表示自己都会唱，一起唱起儿歌来。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来进行户外活动，就玩儿大家最喜欢的游戏吧。”
教室里响起一片热烈的掌声，小朋友们纷纷放好小凳子，有的拿出白纸折起飞机，有的邀请老师一起玩儿老鹰提小鸡．还有的自己唱起儿歌来……
问题：
请从儿童观的角度，分析这位老师的行为。(14分)
[单选题]宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。
A.廉洁从教
B.公正待生
C.举止文明
D.探索创新
[单选题]儿歌的主要对象是( )
A.婴幼儿
B.学龄初期儿童
C.小学低年级儿童
D.婴幼儿和小学低年级儿童
[简答题]你们班有个孩子问你宝宝是怎么出生的你怎么回答
[简答题]基层医护工作岗位留不住人．这种情况你怎么看？如果把你安排在基层，你会怎么做？
