公卫执业医师
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[单项选择]运用已学过的知识分析尚未出现过(遇到过)的例子是衡量理解的标志。因此,理解有三种不同的水平,即()、类同理解与迁移理解。
A. 间接理解
B. 直接理解
C. 演绎理解
D. 归纳理解
[单项选择]在面试中被试者可能会出现各种情绪上的变化,当被测试者因为刚回答了一个问题没答好而情绪低落时,下列最适宜说的一句话是()
A. “你可以走了”
B. “别失败,小心点”
C. “我觉得你的实力可能不止于此,要争取把潜力发挥出来”
D. “这么简单的问题都答不好,后面就更不用说了”
[单项选择]德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。
A. 兰德公司
B. 斯特拉特福咨询公司
C. 布鲁金斯学会
D. 胡佛研究所
[单项选择]斯坦福----比奈测验属于()
A. 智力测验
B. 态度测验
C. 品德测验
D. 性格测验
[单项选择]以下关于素质与绩效的关系论述中,不正确的是()
A. 素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提
B. 素质是绩效与发展的内在备件
C. 绩效与发展是素质的外在表现
D. 素质是个体绩效与事业发展的唯一决定因素
[单项选择]很难找到客观的记分方法的评价中心技术的形式为()
A. 文件管理
B. 书面案例分析
C. 小组讨论
D. 事实判断
[单项选择]以下选项中,不是用于整体差异分析的有()
A. 两极差
B. 平均值
C. 标准差
D. 方差
[单项选择]在某市的公务员面试中,考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情境性题目,这主要是考察被面试者的()
A. 应变能力
B. 逻辑分析能力
C. 语言表达能力
D. 信息收集能力
[单项选择]将测评要素分解成测评目标,在测评目标下设立测评项目,再在测评项目下设置测评指标,这样形成的测评标准体系称之为()
A. 纵向结构
B. 横向结构
C. 混合结构
D. 网络结构
[单项选择]在面试开始时,下列话题比较适宜的是()
A. 我们这次只招1人,报名的有1000多人,你要有心理准备
B. 你什么时候到的?家离这儿远吗?是怎么来的
C. 好啦,我们开始面试吧,第一个问题……
D. 你的衣服看上去太脏了,穿了多长时间
[单项选择]当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的()
A. 诊断功能
B. 预测功能
C. 导向功能
D. 鉴定功能
[单项选择]下列4,3,8,6,10,2数据的中位数是()
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[单项选择]以鉴定或验证是否具备某种素质为目的法测评类型是()
A. 选拔性素质测评
B. 诊断性素质测评
C. 考核性素质测评
D. 开发性素质测评
[单项选择]麦克里兰的胜任特征的设想最初是为了选拔()
A. 飞行员
B. 海外文化事务官员
C. 工程师
D. 企业高层管理者
[单项选择]标准化的能力倾向测验具有两种功能,这两种功能是()
A. 诊断功能与预测功能
B. 培训功能与开发功能
C. 鉴定功能与导向功能
D. 以上全不正确
[单项选择]在招聘人员时需要对从事该工作的人员的素质要求做出具体描述,那么我们确定素质要求的依据是()
A. 岗位空缺
B. 工作说明书
C. 职务要求
D. 面试评分表
[单项选择]处于同一标准体系中的各种标准相互配合,在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征,使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。这体现了素质测评标准体系的()
A. 完整性原则
B. 科学性原则
C. 针对性原则
D. 一致性原则
[单项选择]在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是()
A. 一人评估
B. 多人评估
C. 上级评估
D. 专家评估
[单项选择]为了测试被试者的信息收集能力,尤其是从那些不愿意或不能够提供全部信息的人那里获取信息并最后把握事实的能力,应该选用()
A. 书面案例分析
B. 公文处理
C. 小组讨论
D. 事实判断
[单项选择]主要用于测量个人经过某种正式教育或训练后对知识和技能掌握的程序的是()
A. 智力测验
B. 学绩测验
C. 兴趣测验
D. 特殊能力测验
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