中学教育知识与能力(统考)
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[简答题]在教学中。面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?
[单项选择]有的人情绪爆发快,精力旺盛,争强好斗,做事勇敢果断,为人热情直率,朴实真诚,但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解,遇事常欠思量、鲁莽冒失,做事也常常感情用事、刚愎自用.但表里如一。这种人的气质属于( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
[单项选择]进行德育的基本途径是()。
A. 思想品德课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作
[单项选择]个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是()。
A. 气质
B. 性格
C. 人格
D. 智力
[单项选择]强迫症包括强迫观念和()。
A. 怪异观念
B. 强迫行为
C. 强迫洗手
D. 强迫恐惧
[简答题]德育过程的特点有哪些?
[单项选择]小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于()。
A. 焦虑
B. 强迫行为
C. 强迫观念
D. 强迫恐惧
[单项选择]关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?()
A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
[简答题]学校开展心理健康教育的基本途径。
[单项选择]正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候,司机紧急刹车,在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验,这就是( )。
A. 热情
B. 心境
C. 应激
D. 激情
[简答题]怎样帮助学生降低考试焦虑?
[简答题]试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
[简答题]结合实际.说明行为改变的基本方法。
[单项选择]教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为()。
A. 德育内容
B. 德育活动
C. 德育方法
D. 德育过程
[单项选择]在重大国际比赛中,为祖国争光所激起的拼搏精神,会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是( )。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 道德感
[单项选择]在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[单项选择]下列说法,错误的是()。
A. 教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德。
B. 自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力学生品德内部矛盾才能转化。
C. 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。
D. 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。
[简答题]教学中如何调控学生的情绪以达到较好的教学效果?
[单项选择]“桃李不言.下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
A. 说服教育法
B. 锻炼法
C. 陶冶法
D. 榜样法
[简答题]某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任.班主任认为,要严肃处理,“杀一做百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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