中学教育知识与能力(统考)
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[单项选择]学习程度需达到( ),学习效果才最佳。
A. 50%
B. 100%
C. 150%
D. 200%
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]桑代克总结的三条主要的学习规律不包括( )。
A. 准备律
B. 练习律
C. 实用律
D. 效果律
[单项选择]在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。
A. 获得与消退
B. 刺激泛化
C. 分化
D. 同化
[单项选择]学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。
A. 上课
B. 读书和作业
C. 活动和交往
D. 谈话和讨论
[单项选择]在技能学习的最初阶段,( )对技能学习有非常明显的促进作用。
A. 知识
B. 能力
C. 练习
D. 活动
[单项选择]教师资格的认定程序不包括以下哪一种?( )
A. 提出申请
B. 受理
C. 参加资格考试
D. 颁发证书
[单项选择]中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
A. 孔子
B. 萄子
C. 孟子
D. 老子
[单项选择]人格发展阶段理论的提出者是( )。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 埃里克森
D. 华生
[单项选择]学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”,这样的学习属于( )。
A. 符号学习
B. 连锁学习
C. 概念学习
D. 辨别学习
[单项选择]埃里克森认为,12~18岁的发展任务是培养( )。
A. 自主感
B. 主动性
C. 勤奋感
D. 自我同一性
[单项选择]学与教的过程中传递的主要信息是( )。
A. 教学媒体
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学方法
[单项选择]学校教育的基础是( )。
A. 学生
B. 班级
C. 知识
D. 课程
[单项选择]美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是( )。
A. 低水平
B. 高水平
C. 中等水平
D. 极高水平
[单项选择]“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的( )。
A. 定势现象
B. 迁移现象
C. 记忆现象
D. 应用
[单项选择]我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载,这说明情绪情感具有( )。
A. 动机功能
B. 调控功能
C. 健康功能
D. 信号功能
[单项选择]教育与教学的关系是( )。
A. 部分与整体
B. 后者包括前者
C. 整体与部分
D. 前者包括后者
[单项选择]决定教育的领导权的是( )。
A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 文化
D. 科学技术
[单项选择]教师备课和上课的主要依据是( )。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教科书
D. 教学参考书
[单项选择]专家型教师通常是用( )方法,慢慢地引入要讲的教学内容。
A. 开门见山式
B. 迂回曲折式
C. 导入式
D. 实验式
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