00397学前儿童音乐教育
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[单项选择]在学前音乐教育中,审美感动是教育是手段,音乐作品是教育的()。
A. 方法
B. 内容
C. 媒介
D. 技能
[单项选择]从评价者的角度出发,可以把评价分为()。
A. 书面评价和口头评价
B. 全面评价和重点评价
C. 自我评价和同行评价
D. 独立评价和连续评价
[填空题]奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和()三个方面。
[填空题]学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。
[填空题]陶行知为晓庄学校谱写的校歌是()
[填空题]音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的,音乐认知活动首先要建立在()的基础上。
[填空题]音乐的()是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。
[填空题]幼儿韵律活动能力的发展主要包括:身体运动能力、()能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。
[单项选择]在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()
A. 了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力
B. 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C. 感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力
D. 感受和追求集体音乐活动秩序的能力
[填空题]学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的()感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
[填空题]在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和()材料。
[填空题]音乐欣赏能力包括倾听、理解、()表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
[单项选择]在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时,所提供的视觉材料应是()。
A. 色彩辉煌,构图具有动感
B. 色彩淡雅,构图呈静态
C. 色彩鲜艳,构图简洁
D. 色彩灰暗,构图凝重
[单项选择]教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()
A. 示范
B. 演示
C. 参与
D. 提示
[单项选择]《狮王》的曲作者是()。
A. 圣桑
B. 舒曼
C. 丁善德
D. 汤普森
[单项选择]“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的()
A. 幼儿因素
B. 教师因素
C. 材料因素
D. 程序因素
[填空题]体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是()。
[单项选择]对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说,较适合的导入方法是()。
A. 从文学活动开始导入
B. 从作品的某个部分开始导入
C. 从完整作品开始导入
D. 从美术活动开始导入
[单项选择]教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()
A. 角色的进入
B. 角色的退出
C. 角色的扮演
D. 角色的变换
[单项选择]在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()
A. 从整体入手层层深入的设计思路
B. 从局部入手层层累加的设计思路
C. “一一匹配”的设计思路
D. “整、分、整”的设计思路
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