试卷详情
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小学教育心理学2
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[单项选择]通过综合归纳获得意义的学习称为( )。
A. 上位学习
B. 同位学习
C. 下位学习
D. 并列结合学习
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[填空题]福乐和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为_____、_____和_____三个阶段。
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[单项选择]在观察精确性上有明显提高的阶段是小学( )。
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
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[填空题]发现教学又称_____教学,指学生通过自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。
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[填空题]一般来说,学习策略可分为_____、_____和_____三种。
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[填空题]人格差异有多种表现,其中最核心的是_____和_____差异。
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[简答题]如何培养智力技能
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[填空题]行为目标的陈述具备三个要素:_____、_____和_____。
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[填空题]心智技能具有三个特点:_____、_____、_____。
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[填空题]弱智儿童通常是指智商低于_____的儿童,又称_____儿童。
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[单项选择]艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 先后一致
D. 不快不慢
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[填空题]多动症儿童的行为特征有:_____、_____和_____。
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[填空题]阿特金森认为成就动机由两种相反的倾向组成,它们是_____动机和_____动机。
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[单项选择]“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。
A. 内部的可控因素
B. 内部的不可控因素
C. 外部的可控因素
D. 外部的不可控因素
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[填空题]区别冲动与沉思认知方式的标准是_____与_____。
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[填空题]痕迹衰退说认为遗忘是由_____引起的,消退随_____的推移自动发生。
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[单项选择]加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。
A. 不同的学习结果
B. 学习层次的高低
C. 学习情境的简繁
D. 学习水平的优劣
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[简答题]简述影响问题解决的主要因素。
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[填空题]影响儿童心理发展的因素,主要有_____、_____、_____、_____。
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[单项选择]教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了( )。
A. 知识传授者
B. 学生楷模
C. 学生家长代理人
D. 严格管理者
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[填空题]创造性一般由_____、_____和_____三部分构成。
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[填空题]学习的熟练程度达到_____时,记忆效果最好。
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[单项选择]心理辅导的基本目标是( )。
A. 开发潜能
B. 寻求发展
C. 个案辅导
D. 学会调适
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[简答题]简述应用头脑风暴训练法时要遵循的原则。
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[单项选择]小学生品德发展的关键年龄是( )。
A. 6岁
B. 7岁
C. 8岁
D. 9岁
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[填空题]斯金纳是_____著名的_____心理学家,他认为,人和动物的行为有两类:_____行为和_____行为。
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[单项选择]学会写“水”这个字,有助于学习写“淼”,这种迁移称为( )。
A. 一般迁移
B. 顺向迁移
C. 特殊迁移
D. 逆向迁移
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[简答题]简述加涅的学习目标分类体系。
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[单项选择]苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( )
A. 观察法实验
B. 自然实验
C. 实验室实验
D. 自然实验与实验室相结合实验
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[填空题]有的心理学家把表现为_____、_____和_____等行为学生的行为称为扰乱性的问题行为。
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[填空题]模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来,因此,模仿是在_____的基础上进行的,缺乏_____的模仿是机械的模仿。
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[简答题]教师应具备哪些特殊能力
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[单项选择]对课堂教学的质的评价包括( )。
A. 观察
B. 案卷分析
C. 对学生态度的评价
D. 成长记录袋
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[简答题]结合教学实际论述如何改进教学方法,促进学习迁移。
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[单项选择]用自己的话来表达问题的结构,从而形成解决问题的路径是指( )。
A. 形成问题的表征
B. 解题成果的评价
C. 知识技能的调用
D. 知识的准备
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[单项选择]试验法的主要特点是( )。
A. 简便易行
B. 严格控制
C. 定量研究
D. 探讨相关关系
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[单项选择]西方教育心理学的创始人是( )。
A. 桑代克
B. 詹姆斯
C. 罗杰斯
D. 巴甫洛夫
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[填空题]品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的_____时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
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[单项选择]练习律、效果律、准备律是( )的三个定律。
A. 工具说
B. 联结说
C. 认知说
D. 人本主义学说
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[填空题]_____、_____和_____是课堂教学的三大要素。
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[填空题]_____学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。