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[单项选择]通过综合归纳获得意义的学习称为( )。
A. 上位学习
B. 同位学习
C. 下位学习
D. 并列结合学习
[单项选择]通过综合归纳获得意义的学习叫做（）。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 类属学习
D. 并列结合学习
[单项选择]在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）
A. 意义学习
B. 接受学
C. 发现学习
D. 有意义的接受学习
[单项选择]在教室的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）。
A. 意义学习
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[判断题]接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习
[判断题]概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳和抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。
[单项选择]个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为( )
A. 学习需要
B. 学习期待
C. 学习动机
D. 学习态度
[单项选择]罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )
A. 前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B. 前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系
C. 前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D. 前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
[单项选择]个体在学习中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）。
A. 学习动机
B. 学习需要
C. 学习期待
D. 认知内驱力
[单项选择]依据( )可以将学习划分为意义学习与机械学习。
A. 学生的学习是主动的或是被动的
B. 学习材料本身是否有意义
C. 学习时是否记住了所学内容
D. 学习者是否利用原有经验，并理解了所学内容
[单项选择]在解决问题的思维过程中，已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握新知识、新技能的影响被称为
A. 原型
B. 定势
C. 迁移
D. 功能变通
[单项选择]学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
A. 语义联想
B. 视觉想象
C. 关键词法
D. 谐音联想法
[单项选择]广告通过有关媒介所获得总效果称为（）
A. 毛频率
B. 千人成本
C. 收视率
D. 到达率
