更多"与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（"的相关试题:
[判断题]幼儿教师角色的特殊性在于不仅要促进幼儿智力和能力的发展，同时还担负着幼儿日常的教学管理工作。
[判断题]课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。
[多项选择]我国中小学课程的表现形式有（）
A. 课程计划或教学计划
B. 课程标准或教学大纲
C. 课本或教材
D. 课堂教学
E. 教案
[多项选择]我国中小学课程内容的组成部分包括（）
A. 修身、齐家、治国方面的准备知识
B. 关于自然、社会和人的基础知识
C. 某些社会活动方面的经验
D. 关于提高能力的经验
E. 培养情感的内容
[多项选择]我国中小学课程包含的主要因素有（）
A. 认知经验要素
B. 道德经验要素
C. 审美经验因素
D. 健身经验要素
E. 娱乐经验要素
[单项选择]日本餐厅规模与我国相比相对( )
A. 小型化
B. 大型化
C. 综合化
D. 单一化
[简答题]结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
[单项选择] 新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
A. ①③
B. ④①
C. ②③
D. ②④
[简答题]结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。
[单项选择]我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（ ）。
A. 课程设置
B. 课时分配
C. 学科顺序
D. 学周安排
[多项选择]我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。
A. 幼儿园课程管理多远化、自主化
B. 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
C. 幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务
D. 幼儿园课程与社区教育和服务相融合
[单项选择]我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A. 课程是知识
B. 课程是经验
C. 课程是活动
D. 课程是项目
[多项选择]在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 思维与想象
D. 情感态度与价值观
