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[单项选择]皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段，其中前道德判断阶段的主要特征是( )。
A. 这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断
B. 只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机
C. 不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机
D. 儿童服从道德现实主义
[单项选择]皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列说法错误的是( )。
A. 前道德判断阶段发生在4～5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断
B. 他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机
C. 自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机
D. 自律道德阶段的儿童服从道德现实主义
[单项选择]法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
A. 基础学习期
B. 巩固期
C. 努力期
D. 前学习期
[单项选择]日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第三个阶段是( )
A. 语言交际
B. 语言体系
C. 语言生活
D. 语言文化
[填空题]儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段。
[多项选择]布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）
A. 动作性的阶段
B. 印象性的阶段
C. 思维性的阶段
D. 象征性的阶段
E. 前思维阶段
[单项选择]蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（）是儿童个性形成的最重要时期。
A. 第一阶段：0—6岁
B. 第二阶段：6—12岁
C. 第三阶段：12—18岁
D. 以上都不是
[单项选择]道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 奥苏贝尔
[单项选择]心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为（）
A. 0-2岁
B. 2-7岁
C. 7-12岁
D. 12-15岁
[填空题]沃尔多把组织理论的发展分为三个阶段。第一个阶段是传统组织理论时期，第二阶段称之为（）时期，最后一个阶段称之为（）时期。
[判断题]沃尔多把组织理论的发展分为三个阶段。第一个阶段是传统组织理论时期，第二阶段称之为新传统组织理论时期，最后一个阶段称之为现代组织理论时期。
[单项选择]发达国家金融机构流动性风险管理的发展分为三个阶段，分别是（）
A. 资产负债管理兼重——以负债管理为侧重——以资产管理为侧重
B. 以资产管理为侧重——以负债管理为侧重——兼顾资产负债管理
C. 以负债管理为侧重——以资产管理为侧重——兼顾资产负债管理
D. 以资产管理为侧重——资产负债管理兼重——以负债管理为侧重
[单项选择]心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。
A. 人体测量
B. 体育测验
C. 体育测量学
D. 体育评价
[填空题]皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
[单项选择]小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（）
A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[填空题]屠如美将儿童绘画发展分为四个阶段：（）、（）、（）和（）。
