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[单项选择]在运用控制小组进程技巧时，工作者要在组员间组织起直接的、目的明确的互动；鼓励组员在小组发展中承担更多的责任，这样做的目的是( )。
A. 增强小组内的和谐氛围
B. 可以帮助组员从困境中解脱
C. 以使小组具有更大、更有效的发展动力
D. 可以使组员融入集体
E. 树立和提升组员的信心
[单项选择]在运用小组会议技巧时，工作者要善于正确发现和识别组内那些可以合作和依赖的、能够帮助自己完成小组任务的组员，与他们订立同盟，这样做的目的是( )。
A. 避免使小组出现分裂
B. 增进与组员问的关系
C. 活跃小组气氛
D. 使组员在必要时成为采取共同行动的盟友
E. 为使组员有归属感
[单项选择]下列( )不属于小组工作中控制小组进程的基本技巧。
A. 适当给出解释
B. 联结集体和个人
C. 适当挑战内心
D. 及时进行小结
[单项选择]以下不属于控制小组进程技巧的是( )。
A. 适当给出解释
B. 避免行为失当
C. 促使承担责任
D. 全神贯注倾听
[单项选择]针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
A. 社会目标模式
B. 治疗模式
C. 互动模式
D. 发展模式
[单项选择]在小组工作中，组员对于小组、其他组员、工作者都会有不同的试探，这体现出小组工作( )的特征。
A. 准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[单项选择]关注小组组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程的小组工作模式是( )。
A. 治疗模式
B. 互动模式
C. 组织与环境模式
D. 发展模式
E. 社会目标模式
[单项选择]在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的( )原则。
A. 互助互惠
B. 尊重小组组员的权利和能力
C. 民主参与和决策
D. 增强权能
E. 高度个别化
[单项选择]小组中期，组员的特点是( )。
A. 组员还未完全认同自己的小组
B. 组员之间关系逐渐亲密
C. 组员心理和行为较为矛盾
D. 组员将以往的经验带进小组
E. 组员会提问关于姓名、居住、工作之类的问题
[单项选择]小组工作者在引导小组过程时，更多的是以（）的身份，运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治和发展。
A. 治疗者
B. 鼓励者
C. 决定者
D. 协助者
[单项选择]( )也是小组的成熟期，小组本身对组员有很高的影响力。
A. 小组准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
[单项选择]社工小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）
A. 治疗模式
B. 社会目标模式
C. 任务中心模式
D. 互动模式
[单项选择]小组初期，组员对他人既想接近又想回避的戒备心理，反映了组员什么样的特点 ( )
A. 组员进行各种不同的试探
B. 组员的情绪
C. 两极情感的困境
D. 以往经验的影响
E. 组员的性格
[单项选择]在小组工作中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免组员演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作员是在运用( )。
A. 沟通和互动技巧
B. 控制小组进程技巧
C. 小组会议技巧
D. 提升小组成员的社会责任感技巧
E. 策划小组活动技巧
[单项选择]社会工作者小秋拟针对社区内有酗酒嗜好的居民成立活动小组，在招募组员时，小秋主要说明这个小组可以帮助居民戒除酒瘾，恢复正常的社会能力，小秋是以( )来吸引居民的参与。
A. 问题利益
B. 个人利益
C. 社区利益
D. 组织吸引力
[单项选择]社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。
A. 成长小组
B. 治疗小组
C. 教育小组
D. 支持小组
[单项选择]在小组工作中，工作员通过小组组员之间的积极互动，使他们学习解决困难的方法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A. 影响个人转变
B. 社会控制
C. 自我实现
D. 再社会化
E. 预防
