更多"提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料、当打人的武器、"的相关试题:
[单项选择]教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。
A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维
[单项选择]要求学生尽可能多地列举红砖的用途，是为了训练学生的（）
A. 发散思维
B. 幅合思维
C. 经验思维
D. 理论思维
[单项选择]握手是一种非常重要的礼仪，以下列举的各种有关握手的情形中，哪一项是不符合礼仪要求的？（）
A. 长者先伸手
B. 戴手套握手
C. 见面和离别时握手
D. 女士先伸手
[简答题]有位教师在小学二年级教“纸张”一词时，他要求学生列举“纸张”的用途。一开始，学生争先恐后，迅速说出了“印书”、“写信”、“包东西”等最普遍的用途。接着，举手的人就少了。忽然一位学生说：“我能用纸叠飞机”。全班又活跃起来，纷纷补充说纸可以“叠灯笼、叠小船、叠青蛙”等等。然后，气氛又不热烈了。另一个学生提出纸可以“糊火柴盒”，不少学生又补充说：“纸箱”、“信封”、“香烟盒”也是纸做的。这时，全班似乎再没有什么可说的了。突然，一个学生又举起了手，说：“我姐姐说，纸还能做衣服穿，做茶杯和碗碟。”上面这一教学案例创新思维的哪些特征？具体分析。
[简答题]列出热氧化物的硅片制造的六种用途，并给出各种用途的目的。
[单项选择]以下是必须经过国务院卫生行政部门批准方可生产的特殊用途化妆晶的各种用途．不包括用于
A. 育发、烫发、染发
B. 脱毛
C. 美乳、健美
D. 除臭、祛斑、防晒
E. 润肤、养颜
[判断题]事实胜于雄辩。调查报告是用事实说话，只要详尽而具体地列举大量各种各样的事实，就能将话说好，说出令人信服的道理。
[简答题]简述间接寻址的方式和特点并列举两种特殊的间接寻址方式及用途。
[单项选择]确保产品能够满足规定的使用要求或已知的预期用途的要求而开展的活动是（）。
A. 设计评审
B. 设计验证
C. 设计确认
D. 设计和开发的策划
[单项选择]导管床的用途或要求不包括（）
A. 高度需适应不同手术者和换片器的要求
B. 沿床长轴方向有较大的活动范围
C. 床面一般为40－60cm宽，允许病人的受检部位在任何方向上进行透视和摄影
D. 床身转动范围为＋90°~0°~－15°
E. 床面除要求有较高的机械强度外，还要求有较低的X线吸收
[单项选择]《地下水环境质量标准》(GB/T 14848—9)规定，适用于各种用途的地下水水质包括( )。
A. Ⅰ类、Ⅱ类
B. Ⅱ类、Ⅲ类
C. Ⅲ类、Ⅳ类
D. Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅳ类
[单项选择]日本尼康公司所提供的照相机都附有各种用途的镜头、滤光镜及其它配件，所有这些项目就构成了一个（）
A. 产品组合
B. 产品项目
C. 产品大类
D. 产品系列
[单项选择]要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的 （ ）
A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 好奇心
D. 独立性
