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[单项选择]小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。其中，秩序性规范用来（）。
A. 界定组员之间的互动准则
B. 界定和明确组员所期望的具体角色和行为
C. 澄清和说明小组的信念和基本价值
D. 强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则
[单项选择]在小组工作初期，社工要鼓励组员接纳小组的内部和外部条件，在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，工作者的主要目的是( )。
A. 让组员自我表白
B. 让组员学习社交技巧
C. 让组员被他人重视
D. 让组员尽快适应小组环境
E. 让组员担当角色
[单项选择]在小组工作中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免组员演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作员是在运用( )。
A. 沟通和互动技巧
B. 控制小组进程技巧
C. 小组会议技巧
D. 提升小组成员的社会责任感技巧
E. 策划小组活动技巧
[单项选择]在小组工作中，组员对于小组、其他组员、工作者都会有不同的试探，这体现出小组工作( )的特征。
A. 准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[单项选择]在小组工作中，工作员通过小组组员之间的积极互动，使他们学习解决困难的方法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A. 影响个人转变
B. 社会控制
C. 自我实现
D. 再社会化
E. 预防
[单项选择]小组讨论中，小组组员互动的基础是( )。
A. 了解
B. 沟通
C. 年龄相仿
D. 爱好相同
[单项选择]以小组组员参与小组的动机和愿望来划分，可以将小组分为( )。
A. 组成小组和自然小组
B. 自愿小组和非自愿小组
C. 基本小组和次层小组
D. 正式小组和非正式小组
E. 封闭小组和开放小组
[单项选择]促进小组组员和小组的共同成长，这是( )的小组目标之一。
A. 组织环境模式
B. 互动模式
C. 治疗模式
D. 发展模式
E. 社会目标模式
[单项选择]小组组员对小组产生认同的阶段是( )。
A. 工作准备阶段
B. 工作开始阶段
C. 中期转折阶段
D. 后期成熟阶段
[单项选择]社工小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）
A. 治疗模式
B. 社会目标模式
C. 任务中心模式
D. 互动模式
[单项选择]关注小组组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程的小组工作模式是( )。
A. 治疗模式
B. 互动模式
C. 组织与环境模式
D. 发展模式
E. 社会目标模式
[单项选择]组员承认自己是小组的一员，愿意在小组表达自己的想法，组员的这种特点可称为( )。
A. 替罪羊
B. 权利竞争
C. 认同小组
D. 关系亲密
E. 语言控制
[单项选择]设计小组活动需要考虑的因素除了小组的最终目标、小组组员的特征及能力，还包括( )。
A. 物质环境及资源提供情况
B. 小组组员的心理特点
C. 小组组员的教育程度
D. 小组的阶段性目标
[单项选择]在小组工作中，组员们开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A. 准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[单项选择]在小组工作中，( )关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
A. 社会策划模式
B. 地区发展模式
C. 社区照顾模式
D. 发展模式
E. 互动模式
[单项选择]在小组出现权利竞争和冲突时，一些人会成为小组中不满情绪的发泄对象，此类组员可被称为( )。
A. 讨好者
B. 退缩者
C. 沉默者
D. 替罪羊
E. 自卑者
