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[单项选择]主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是( )
A. 杜威
B. 凯洛夫
C. 陶行知
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]先秦思想家中，主张施仁政王道的是（）。
A. 管子
B. 墨翟
C. 荀子
D. 孟子
[填空题]系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。
[单项选择]（ ）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。
A. 构造心理学
B. 行为主义
C. 机能主义心理学
D. 格式塔心理学。
[单项选择]强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）
A. 经验主义课程论
B. 存在主义课程论
C. 学科中心课程论
D. 后现代主义课程论
[判断题]明清启蒙思想家中，第一次提出具有近代民主色彩的法治主张的是黄宗羲。
[单项选择]中国最早提出法治主张的是强调建法立制、富国强兵，以法治国的( )
A. 先秦法家
B. 儒家
C. 道家
D. 墨家
[单项选择]以下各位思想家中，提出“兼爱”、“非攻”等主张的是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子
[单项选择]以下各古代思想家中，提出“非攻”、“兼爱”等主张的是( )。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子
[判断题]马斯洛主张采用更大的分权，更多靠民主领导方式，强调参与决策
[单项选择]主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是（）
A. 赞科夫
B. 罗杰斯
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[判断题]西方从众心理严重，主张“无我”，而东方强调“自我”，竞争欲望强烈。
[单项选择]我国古代先贤主张“仁者爱人”，强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。这些话体现了中华民族传统美德中（）。
A. 乐群贵和，强调人际和谐的精神
B. 勤劳勇敢，追求自由解放的精神
C. 爱国奉献，以天下为己任的精神
D. 德性修养，重视躬行慎独的精神
[单项选择]下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[单项选择]主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 凯洛夫
D. 洛克
[单项选择]下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是( )
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
