[单项选择]主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是（）
A. 赞科夫
B. 罗杰斯
C. 布卢姆
D. 布鲁纳

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[单项选择]重视学科内容的内在联系，主张课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排的课程是( )。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 核心课程

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[单项选择]认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是 ( )
A. 詹姆斯
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 桑代克

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[单项选择]主张学生必须学习学科的基本结构，提倡发现学习的是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 赫尔巴特
D. 杜威

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[单项选择]“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科纳绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是
A. 社会改造主义课程理论的观点
B. 经验主义课程理论的观点
C. 学科中心主义课程理论的观点
D. 后现代主义课程理论的观点

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[单项选择]在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )
A. 课程表
B. 教科书
C. 学期教学进度
D. 教学大纲

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[单项选择]现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（）。
A. 永恒主义教育
B. 改造主义教育
C. 存在主义教育
D. 结构主义教育

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[单项选择]主张课程最终要由学生的需要来决定的课程流派是( )。
A. 经验主义流派
B. 改造主义流派
C. 永恒主义流派
D. 存在主义流派

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[单项选择]主张课程应该围绕着当代重大的社会问题来组织的课程流派是( )。
A. 永恒主义流派
B. 要素主义流派
C. 改造主义流派
D. 经验主义流派

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[单项选择]主张课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益的课程流派是( )。
A. 要素主义流派
B. 永恒主义流派
C. 改造主义流派
D. 经验主义流派

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[单项选择]布鲁纳指出无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，据此而建立的课程理论是( )
A. 存在主义课程论
B. 学科中心主义课程论
C. 社会改造主义课程论
D. 后现代主义课程论