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[单项选择]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作教学
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为( )
A. 班级授课制
B. 分层教学
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。
A. 个别教学
B. 班级授课
C. 小组教学
D. 复式教学
[填空题]复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同（）的学生，采取直接教学和自动（）交替的办法进行教学的组织形式。
[填空题]（）是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同（）的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。
[单项选择]
阅读障碍指的是儿童智力正常、没有明显生理损伤但阅读成绩显著低于同龄儿童两个年级以上。
根据上述定义，下列属于阅读障碍的是：（）
A. 小冰都五岁了，到现在还不会说话，而且他并不像其他小孩对图画书感兴趣
B. 五年级的小健活泼好动，他的语文成绩还停留在二年级水平，但是他的数学却经常得满分
C. 小华本来该上二年级了，他的语文老师认为他的识字量有所欠缺，怕他跟不上班，于是建议小华留级重读一年级
D. 小花有次发烧，痊愈后留下视力后遗症，都九岁了，她还不识字，更别提阅读了
[单项选择]小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）
A. 坚韧性水平较低
B. 果断性水平较低
C. 自觉性水平较低
D. 坚持性水平较低
[判断题]复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
[单项选择]通常，当一个国家或地区60岁及其以上人口占总人口的比重达到（），或65岁及其以上人口占总人口的比重达到（）时，就称该国家或地区为老年型国家或地区。
A. 7%；5%
B. 10%；7%
C. 12%；7%
D. 12%；10%
[单项选择]小学中年级儿童的概括能力主要处于( )。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 初步本质抽象水平
D. 本质抽象水平
