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[单项选择]在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。
A. 梅伊曼
B. 桑代克
C. 推孟
D. 贾德
[单项选择]美国教育心理学的奠基人是( )
A. 赫尔巴特
B. 莫依曼
C. 詹姆斯
D. 桑代克
[单项选择]俄国教育心理学的奠基人是（）。
A. 卡普杰烈夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 乌申斯基
D. 布隆斯基
[单项选择]现代教育心理学的奠基人是( )。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 桑代克
D. 皮亚杰
[单项选择]西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 华生
D. 布鲁纳
[单项选择]一般认为，现代教育心理学的奠基人是( )
A. 冯特
B. 桑代克
C. 华生
D. 斯金纳
[单项选择]实验社会心理学的奠基人是（）。
A. 奥尔波特
B. 勒温
C. 特里普力特
D. 麦独孤
[单项选择]“把关人“这个概念，最早是美国社会心理学家、传播学奠基人之一的（）提出的。
A. 巴斯
B. 怀特
C. 库尔特·卢因
D. 麦克内利
[单项选择]近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的______；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 渗透 排挤
B. 结合无视
C. 渗透 轻视
D. 结合 限制
[单项选择]19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 卢梭
[单项选择]在西方，通常把（）视为“科学教育学”形成的标志。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《学记》
D. 《教育论》
[单项选择]被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《康德论教育》
[单项选择]（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学．有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《康德论教育》
[填空题]学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
