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[单项选择]在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。
A. 梅伊曼
B. 桑代克
C. 推孟
D. 贾德
[单项选择]美国教育心理学的奠基人是( )
A. 赫尔巴特
B. 莫依曼
C. 詹姆斯
D. 桑代克
[单项选择]现代教育心理学的奠基人是( )。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 桑代克
D. 皮亚杰
[单项选择]一般认为，现代教育心理学的奠基人是( )
A. 冯特
B. 桑代克
C. 华生
D. 斯金纳
[单项选择]科学儿童心理学的奠基人是( )。
A. 冯特
B. 奥尔波特
C. 普莱尔
D. 弗洛伊德
[单项选择]实验社会心理学的奠基人是（）。
A. 奥尔波特
B. 勒温
C. 特里普力特
D. 麦独孤
[单项选择]被人称为实验社会心理学的奠基人是( )。
A. 麦独孤
B. 罗斯
C. 勒温
D. 奥尔波特
[单项选择]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A. 《大教学论》
B. 《人是教育的对象》
C. 《教育心理学》
D. 《教育心理大纲》
[单项选择]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了 ______ ，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 ( )
A. 《大教学论》
B. 《人是教育的对象》
C. 《教育心理学》
D. 《教育心理大纲》
[单项选择]一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）。
A. 1923年
B. 1913年
C. 1903年
D. 1879年
[单项选择]首先提出教育心理学化思想的教育家是
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 冯特
[单项选择]当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是( )。
A. 自然实验
B. 问卷调查
C. 实验室实验
D. 观察法
[单项选择]第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )
A. 巴普洛夫
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 桑代克
[单项选择]1903年，其著作《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为独立的学科，他本人也被誉为美国教育心理学之父，他是（）。
A. 桑代克
B. 冯特
C. 斯金纳
D. 奥苏伯尔
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最具有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等的学习活动
D. 维果茨基的社会文化历史
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A. 赞可夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
