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[单项选择]认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种（）。
A. 合作关系
B. 指导关系
C. 辅助关系
D. 互助关系
[单项选择]认知行为疗法是( )。
A. 一种技能
B. 一种理论指导下的疗法
C. 一种强调关系建立的疗法
D. 一种以个人价值观为指导的疗法
[单项选择]在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情绪方面有分歧，心理咨询师应（）
A. 赞同求助者
B. 持中立态度
C. 评判求助者
D. 容纳求助者．
[不定项选择]认知行为疗法的主要流派是( )。
A. 埃利斯的合理情绪疗法
B. 贝克的认知疗法
C. 梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
D. 雷米的认知疗法
[单项选择]认知行为疗法的主要特点是( )。
A. 强调人有自我实现的倾向
B. 强调应激事件的关键作用
C. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
D. 强调行为主义治疗的原理
[单项选择]求助者觉得咨询师和自己情投意合，因此每次要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（）。
A. 使咨询关系更有利于咨询进程
B. 没有体现对求助者的尊重
C. 未能遵循时间限度的原则
D. 违反了职业道德
[单项选择]心理咨询师对求助者的行为表现“理解”的含义是( )。
A. 对其行为的社会效应有了肯定的看法
B. 对其行为发生的规律有了肯定的看法
C. 可以使得求助者感觉得到支持者
D. 可是使得求助者感觉得到反对者
[单项选择]某女性心理咨询师在接待一位女性求助者的咨询过程中，邀请求助者一同上街购物。这位咨询师的行为（）。
A. 使咨询关系更有利于咨询进程
B. 试图建立咨询以外的关系
C. 以自己的价值观作为依据评判求助者
D. 为了让彼此更加了解，咨询更容易进行
[单项选择]咨询师向求助者夸大心理咨询的作用，想尽办法让求助者留下接受咨询是咨询师（）的表现。
A. 缺乏自我平衡能力
B. 缺乏责任心
C. 善于容纳他人
D. 缺乏“自知之明”
[单项选择]在合理情绪疗法中心理咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（）。
A. 诱发事件是产生不良情绪的原因
B. 信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C. 求助者对自己的情绪和行为反映负有责任
D. 只有改变了不合理概念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状
[单项选择]心理咨询师对求助者的尊重程度与心理咨询师的（）有关。
A. 咨询技巧
B. 责任感
C. 咨询态度
D. 人性观
[单项选择]求助者因为失恋问题求助于心理咨询师，表示十分苦恼。咨询师批评其拖拖拉拉不干脆。该咨询师（）。
A. 帮助求助者做出新的有效行为
B. 超过了咨询目标的限度
C. 没有做出中立性态度
D. 有助人为乐的价值取向
[单项选择]一高中生求助者向咨询师讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的歧视和否定后，咨询师和求助者一同找班主任谈话。这位咨询师的行为（）。
A. 使咨询关系更有利于咨询进程
B. 违反了保密原则
C. 以自己的价值观为依据评判求助者
D. 超出了咨询师的职业范围
[单项选择]具体化技术是指心理咨询师帮助求助者（）
A. 将思想与情感分开
B. 清楚地说明所经历的事件
C. 将理想与现实分开
D. 将所思所想加以简要概括
[单项选择]咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）。
A. 解释
B. 具体化
C. 释义
D. 内容反应
[单项选择]心理咨询师和求助者之间的人际距离应属于（）。
A. 公众距离
B. 社交距离
C. 个人距离
D. 亲密距离
[单项选择]心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）。
A. 公众
B. 个人
C. 社交
D. 亲密
[单项选择]心理咨询师反映求助者叙述中的情感内容称为( )。
A. 情感表达技术
B. 内容表达技术
C. 情感反应技术
D. 内容反应技术
