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[单项选择]认为“教育即授受知识，开启智慧，点化或润泽生命”的当代教育学学者是( )
A. 孙喜亭
B. 黄克剑
C. 肖川
D. 朱永新
[单项选择]在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 同辈群体
[填空题]影响儿童身心发展的四个主要因素（）、环境、（）和儿童的自主建构。
[单项选择]（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A. 建构主义
B. 认知—结构
C. 信息加工
D. 尝试—错误
[单项选择]认为“教育是对人的发展的价值限定”的当代教育学学者是( )
A. 孙喜亭
B. 黄克剑
C. 肖川
D. 朱永新
[简答题]请联系实际分析如何引导当代农民的文化需求。
[多项选择]建构主义的学习观认为，学习具有（）。
A. 主动建构性
B. 社会互动性
C. 情境性
D. 确定性
[单项选择]建构主义者认为，“对话性沟通超越了传统意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。当来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识为他人的视点所唤醒，这样才会产生新的思想，才会出现与自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。”这体现了课堂对话的（）。
A. 民主性
B. 生成性
C. 多边性
D. 开放性
[单项选择]CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略，不包括（）。
A. 建模策略
B. 教练策略
C. 引导策略
D. 支架策略
[单项选择]提出社会主义核心价值体系引导社会思潮，其“引导”的含义是（）
A. 引领意识形态
B. 异中求同，包容多样
C. 求同存异，最大限度地形成思想共识
D. 主导意识形态、尊重差异、包容多样，最大限度地形成思想共识
[填空题]皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“（）”和“（）”两个过程实现的。
[单项选择]社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指( )
A. 学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中，形成大量的个体经验
B. 在个体的学习中，这种知识首先以语言符号的形式出现，由概括向具体经验领域发展
C. 儿童在与成人或比他成熟的社会成员的交往活动中，在他们的帮助下，解决自己还不能独立解决的问题，理解体现在成人身上的知识
D. 以上三项都不正确
[判断题]男性公务员在上班时身着花衬衫被认为是引导时尚潮流。
