更多"()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建"的相关试题:
[单项选择]建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
A. 理解
B. 记忆
C. 建构
D. 运用
[填空题]建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过()传授得到,而是学生在一定的情境即社会文化背景下,利用必要的学习资料,通过()意义的方式而获得。
[填空题]建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的()即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过()意义的方式而获得。
[填空题]信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()形式储存在长时记忆中。
[单项选择]建构主义理论认为学习是学习者()建构的过程。
A. 积极主动
B. 消极被动
[判断题]建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。
[填空题]布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()、()和评价三个过程。
[单项选择]学生的知识还是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()。
A. 联结学习论
B. 认知学习论
C. 信息加工学习论
D. 建构学习论
[单项选择]学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()。
A. 联结学习论
B. 认知学习论
C. 信息加工学习论
D. 建构学理论
[单项选择]联结学习理论认为,联结的建立是一个不断( )的过程。
A. 条件反射
B. 刺激
C. 试误
D. 顿悟
[判断题]联结派的学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立连结的过程。
[判断题]社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
[判断题]翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
[单项选择]掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。
A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平
[单项选择]掌握学习理论认为,学生能否成功掌握教学内容,不决定于他们能力上的差异,而在于他们的()。
A. 学习积极性
B. 智力水平
C. 学习自觉性
D. 学习时间
[单项选择]掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()
A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平
[单项选择]联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的是( )。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
[单项选择]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是()。
A. 知识获得
B. 知识保持
C. 知识提取
D. 知识运用