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[单项选择]瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 奥苏贝尔
[单项选择]（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A. 建构主义
B. 认知—结构
C. 信息加工
D. 尝试—错误
[单项选择]建构主义者认为，学习在于建构（）。
A. 内部心理表征
B. 外部心理表征
C. 外在行为
D. 内在经验
[判断题]建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
[多项选择]建构主义的学习观认为，学习具有（）。
A. 主动建构性
B. 社会互动性
C. 情境性
D. 确定性
[判断题]建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
[单项选择]建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
A. 理解
B. 记忆
C. 建构
D. 运用
[判断题]格式塔心理学认为学习是一种完整的过程，他是通过学习者重新组织或者重新建构有关事物的形式而实现的。
[填空题]在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
[简答题]请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
[多项选择]建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含（）
A. 对新知识的意义建构
B. 对旧知识的意义建构
C. 对旧知识的意义重组和改造
D. 对新知识的意义重组
[多项选择]建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。
A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义建构
[单项选择]建构主义的教学理念认为，教学是（）的过程。
A. 发挥教师主导作用
B. 不断渐进教学目标
C. 完成教学任务
D. 激发学生建构知识
[单项选择]建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。
A. 教师
B. 学科专家
C. 学生
D. 科学家
[填空题]建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。
[单项选择]桑代克认为学习过程是（）
A. 顿悟的过程
B. 同化顺应的过程
C. 形成认知结构的过程
D. 尝试一错误的过程
