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[多项选择]建构主义学习观认为（）
A. 强调学生用多种方式表征教学内容
B. 强调学生知识的建构过程
C. 强调社会的协商和相互作用
D. 强调真实的学习任务
[单项选择]建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。
A. 积极主动
B. 消极被动
[单项选择]建构主义者认为，“对话性沟通超越了传统意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。当来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识为他人的视点所唤醒，这样才会产生新的思想，才会出现与自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。”这体现了课堂对话的（）。
A. 民主性
B. 生成性
C. 多边性
D. 开放性
[单项选择]瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 奥苏贝尔
[填空题]建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种（），它并不是问题的最终（）。
[填空题]社会建构主义者将研究主要集中在如何（）理解儿童的学习等方面。
[多项选择]建构主义的学习观认为，学习具有（）。
A. 主动建构性
B. 社会互动性
C. 情境性
D. 确定性
[单项选择]货币主义者通常认为（）。
A. 货币政策和财政政策同样有效
B. 财政政策比货币政策有效
C. 货币政策比财政政策有效
D. 货币政策和财政政策同样无效
[单项选择]凯恩斯主义者通常认为（）。
A. 货币政策和财政政策同样有效
B. 财政政策比货币政策有效
C. 货币政策比财政政策有效
D. 货币政策和财政政策同样无效
[单项选择]建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
A. 支架式教学
B. 情景性教学
C. 双向教学
D. 随机通达教学
[判断题]建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
[判断题]建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
[多项选择]建构主义学习观强调学习的（）。
A. 社会性
B. 主动性
C. 情景性
D. 目的性
E. 人文性
[简答题]简述建构主义学习理论对于学习的基本解释。
[填空题]建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。
[判断题]移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
