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[单项选择]学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )
A. 发散思维
B. 再造思维
C. 分析思维
D. 直觉思维
[多项选择]“一题多解”属于（）。
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 发散思维
D. 聚敛思维
E. 求异思维
[单项选择]学生做数学题时，一题多解是由于（）。
A. 思维定势
B. 良好的发散性思维
C. 正迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]“一题多解，演绎推理”是（）。
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 辐合思维.
D. 发散思维
[填空题]数学教学中，进行一题多解、一题多变的训练，这主要是为了培养学生的（）思维.
[判断题]算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。
[单项选择]学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是（）。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 概括思维
D. 间接思维
[单项选择]总目标往往具有较强的（）能够较完整地涵盖区域今后一段时期的奋斗方向。
A. 完整性
B. 综合性
C. 稳定性
D. 概括性
[单项选择]符合思想政治素质较高、工作能力较强、工作作风较好、能够完成本职工作、廉洁自律标准的考核等次是（ ）
A. 优秀
B. 称职
C. 基本称职
D. 不称职
[判断题]磁路主要由铁磁材料构成，其目的是为了能够用较小的电流产生较强的磁场，以便得到较大的感应电动势或电磁力
[单项选择]一个小学生特别擅长绘画，这说明他／她具有很好的（ ）
A. 一般能力
B. 特殊能力
C. 认识能力
D. 实践能力
[单项选择]( )能够满足保险公司解决理赔领域中一些专业性、技术性较强的问题需要。
A. 估价公估业务
B. 索赔公估业务
C. 承保公估业务
D. 理赔公估业务
[单项选择]学艺术的学生艺术感悟力较强，王艳具有较强的艺术感悟力，所以 ( )
A. 王艳可能是学艺术的学生
B. 王艳不可能是学艺术的学生
C. 王艳一定是学艺术的学生
D. 大学生都应加强对艺术感悟力的培养
[单项选择]大学文科的学生语言表达能力较强，李丽具有较强的语言表达能力，所以（）。
A. 李丽可能是大学文科的学生
B. 李丽不可能是大学文科的学生
C. 李丽一定是大学文科的学生
D. 大学理科的学生应加强语言表达能力的培养
[单项选择]( )具备较强的安全意识，一旦事故发生能够采取必要的自救措施，有助于减少事故发生或降低事故的损害程度。
A. 驾驶员
B. 乘客
C. 乘务员
D. 行人
