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[单项选择]一题多解属于
A. 聚合思维
B. 分析思维
C. 直觉思维
D. 发散思维
[单项选择]一题多解、一物多用等体现了（）思维。
A. 发散
B. 收敛
C. 逆向
D. 正向
[单项选择]“一题多解，演绎推理”是（）。
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 辐合思维.
D. 发散思维
[填空题]数学教学中，进行一题多解、一题多变的训练，这主要是为了培养学生的（）思维.
[判断题]算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。
[单项选择]“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？
A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 动作思维
D. 集中思维
[单项选择]一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）
A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 动作思维
D. 集中思维
[单项选择]学生解题能够“一题多解”，说明他有较强的( )。
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 辐合思维
D. 发散思维
[单项选择]学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是（）。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 概括思维
D. 间接思维
[单项选择]“一题多解”，“给故事加上不同的结尾”是训练学生的（）。
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 直觉思维
D. 常规思维
[单项选择]教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。
A. 再现思维
B. 聚合思维
C. 发散思维
D. 抽象思维
[单项选择]“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 直觉思维
D. 常规思维
[单项选择]某数学竞赛共160人进入决赛，决赛共4题，做对第一题的136人，第二题的125人，第三题的118人，第四题的104人，那么在决赛中至少有几个人是满分( )
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
[单项选择]某数学竞赛共160人进入决赛，决赛共4题，做对第一题的有136人，做对第二题的有125人，做对第三题的有118人，做对第四题的有104人。那么，在这次决赛中至少有几人得满分（）
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
[单项选择]一次数学考试共有20道题，规定：答对一题得2分，答错一题扣1分，未答的题不计分。考试结束后，小明共得23分，他想知道自己做错了几道题，但只记得未答的题的数目是个偶数。请问，他答错了多少道题( )
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
[单项选择]一次数学考试共有50道题，规定答对一题得2分，答错一题扣1分，未答的题不计分。考试结束后，小明共得73分。求小明这次考试中答对的题目比答错和未答的题目之和可能相差多少个？（）
A. 25
B. 29
C. 32
D. 35
[单项选择]某次考试有20道判断题．每做对一道题得4分，做错一题倒扣2分，小周共得68分，问他做错了多少道题( )
A. 12
B. 4
C. 2
D. 5
[单项选择]某班学生在一次共三道题的数学测验中，做对第一题的有38人，做对第二题的有41人，做对第三题的有27人，同时做对第一、二两题的有32人，做对第一、三两题的有21人，做对第二、三两题的有20人，全对的有17人，没有全错的。全班有多少人？（）
A. 25
B. 80
C. 65
D. 50
