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[单项选择]特别强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是( )。
A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 黄坚厚
D. 桑代克
[单项选择]现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）
A. 发展认知结构说
B. 习得知识
C. 培养认知过程品质说
D. 认识发生论
[单项选择]现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是 ( )
A. 体验动作技能学习的有效感
B. 既要形成目标意象，又要形成目标期望
C. 能陈述动作技能的规则
D. 对要完成的动作任务形成目标意象
[简答题]比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
[单项选择]要选修数理逻辑课，必须已修普通逻辑课，并对数学感兴趣。有些学生虽然对数学感兴趣，但并没有修过普通逻辑课，因此，有些对数学感兴趣的学生不能选修数理逻辑课。 以下哪项中的逻辑结构与题干最为类似
A. 据学校的规定，要获得本年度的特设奖学金，必须来自贫困地区，并且成绩优秀。有些本年度特设奖学金的获得者成绩优秀，但并非来自贫困地区，因此，学校评选本年度奖学金的规定并没有得到很好的执行。
B. 一本书要畅销，必须既有可读性，又经过精心的包装。有些畅销书可读性不大，因此，有些畅销书主要是靠包装。
C. 为初学骑士训练的马必须强健而且温顺，有些马强健但并不温顺，因此，有些强健的马并不适合于初学骑士训练的马。
D. 高级写字楼要值得投资，必须设计新颖，或者提供大量办公用地。有些新写字楼虽然设计新颖，但不能提供大量的办公用地，因此，有些新写字楼不值得投资。
E. 任何缺乏经常保养的汽车在使用了几年之后都需要维修，有些汽车用了很长时间以后还不需要维修，因此，有些汽车经常得到保养。
[单项选择]认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是( )。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
[单项选择]要选修数理逻辑课，必须已修普通逻辑课，并对数学感兴趣。有些学生虽然对数学感兴趣，但并没修过普通逻辑课，因此，有些对数学感兴趣的学生不能选修数理逻辑课。 以下哪一项的逻辑结构与题干的最为类似
A. 据学校规定，要获得本年度的特设奖学金，必须来自贫困地区，并且成绩优秀。有些本年度特设奖学金的获得者成绩优秀，但并非来自贫困地区，因此，学校评选本年度奖学金的规定并没有得到很好的执行。
B. 一本书要畅销，必须既有可读性，又经过精心的包装。有些畅销书可读性并不大，因此，有些畅销书主要是靠包装。
C. 任何缺乏经常保养的汽车使用了几年之后都需要维修，有些汽车用了很长时间以后还不需要维修，因此，有些汽车经常得到保养。
D. 高级写字楼要值得投资，必须设计新颖，或者能提供大量办公用地。有些新写字楼虽然设计新颖，但不能提供大量的办公用地，因此，有些新写字楼不值得投资。
E. 为初学的骑士训练的马必须强健而且温驯，有些马强健但并不温驯，因此，有些强健的马并不适合于初学的骑手。
[单项选择]现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。
A. 从属
B. 被动
C. 主体
D. 主要
[单项选择]强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是( )。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是（）。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
[多项选择]现代认知心理学区分了两类图式，即（）。
A. 客体的图式
B. 事件的图式
C. 命题的图式
D. 概念的图式
[单项选择]根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。
A. 习惯性动作
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 经验性知识
