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[判断题]符号互动论以美国心理学家米德和库利为代表，认为符号是社会互动的媒介，互动是通过符号进行的，是一种“符号运动”。
[单项选择]符号互动论主张，自我是( )互动的结果。
A. 主我和客我
B. 客我和环境
C. 主我和他我
D. 他我和客我
[判断题]现代主要社会流派有：结构功能学派、五德终始说、符号互动论、交换理论等。
[单项选择]符号互动论的基本假设是( )。
A. 个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的
B. 行为源于个体与他人的互动
C. 个体在应付他所遇到的事物时，往往通过别人的解释去运用和修改事物对他的意义
D. 个体对事物采取的行动是以对集体的意义为基础的
[单项选择]符号互动论的主要倡导者是（）
A. 米德
B. 布鲁默
C. 库利
D. 戈夫曼
[单项选择]符号互动论认为，人们之间的互动主要由( )组成。
A. 沟通
B. 语言
C. 手势
D. 行动
[单项选择]( )是符号互动论现代的重要代表人物。
A. 布鲁默
B. 库恩
C. 米德
D. 戈夫曼
[单项选择]以下不属于符号互动论的主要观点是( )。
A. 心灵、自我和社会不是分离的结构，而是人际符号互动的过程。符号使用都以心灵、自我和社会的形成和发展为先决条件
B. 语言是心灵和自我形成的主要机制。人通过语言认识自我、他人和社会
C. 行为是个体在行动过程中自己“设计”的，并不是对外界刺激的机械反应
D. 个体的行为受他自身对情境定义的影响
[单项选择]符号互动论源于( )，始于20世纪30年代。
A. 詹姆斯和米德
B. 詹姆斯和库利
C. 米德和詹姆斯
D. 米德和库恩
[单项选择]（）注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。
A. 治疗模式
B. 互动模式
C. 教育模式
D. 社会目标模式
[单项选择]符号互动论认为( )是心智和自我形成的主要机制。
A. 言语
B. 语言
C. 符号
D. 行为
[单项选择]按照符号互动论的观点，( )是心智和自我形成的主要机制。
A. 符号
B. 语言
C. 内化
D. 客我
[单项选择]强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )
A. 1989年《教育方针法》
B. 《阿比改革法》
C. 《学校教育法》
D. 《青少年福利法》
[判断题]社会互动是社会中的人与人、人与群体、群体与群体之间通过信息传递而发生相互作用的社会行动。
[单项选择]社会工作者在社会政策行动过程可以扮演不同的角色，发挥不同的作用，但是这些角色和作用都是以社会工作者了解和掌握相关( )为前提的。
A. 专业价值观
B. 机构价值观
C. 政府的管理规定
D. 社会政策实践
E. 社会政策评估 社会政策法规的规定
[单项选择]在社会学习论中，强调( )的作用，用以解释许多社会行为的学习。
A. 直接强化和间接强化
B. 间接强化和自我强化
C. 外部强化和自我强化
D. 外部强化和直接强化
