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[单项选择]学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
A. 格式塔派
B. 认知派
C. 联结派
D. 建构派
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]学习动机的强化理论的提出者是（）。
A. 行为―认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者
[单项选择]斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。强化理论认为（）。
A. 正强化要保持间断性，负强化要保持连续性
B. 正强化要保持连续性，负强化也要保持连续性
C. 正强化要保持连续性，负强化要保持间断性
D. 正强化要保持间断性，负强化也要保持间断性
[多项选择]Malone等人提出的内在动机理论中属于集体动机的有（）。
A. 合作
B. 交互
C. 竞争
D. 自尊
[单项选择]关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）
A. 阿特金森
B. 弗洛依德
C. 艾宾浩斯
D. 桑代克
[单项选择]罗杰斯提出的学习动机理论是（）。
A. 需要层次论
B. 强化理论
C. 自我效能感理论
D. 自由学习理论
[单项选择]阿特金森提出的学习动机理论称为（）。
A. 强化理论
B. 成就目标理论
C. 归因理论
D. 成就动机理论
[单项选择]提出动机的归因理论的心理学家是( )
A. 耶克斯和多德森
B. 马斯洛
C. 韦纳
D. 多伊奇
[单项选择]强化动机理论就其主要倾向来说，属于( )
A. 行为一认知派
B. 认知派
C. 行为派
D. 人本主义
[多项选择]Malone等人提出的内在机动机理论中，属于个人动机的有（）。
A. 控制
B. PK
C. 好奇
D. 挑战
